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“地球的宇宙环境”教学设计(人教版)
姜静;焦黎;王智群;
2020年35期
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提升教师职业道德修养水平的策略研究
杨荔;
2021年29期
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试析核心素养背景下的高中化学课堂教学设计——以“化学反应速率与反应限度”为例
陈丽双;
2022年15期
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基于地理核心素养培养的项目式教学设计——以“地球的内部圈层结构”为例
徐娜;
2024年25期
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破冰之旅——班主任德育教育论文
李艳;
2018年17期
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“教学评一体化”视角下的高中生物模型建构能力培养探索——以“DNA的结构”为例
高洪彬;
2022年19期
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心灵的抉择——高中班主任德育工作案例分析
顾茂磊;
2020年11期
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前事不忘,后事之师——《六国论》教学设计
毛永宁;
2019年11期
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基于核心素养的高中历史主题教学设计——以部编教材“两宋的政治和军事”一课为例
谢聪;
2021年25期
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基于化学核心素养的“影响化学反应速率的因素”教学设计
刘梓荷;
2021年03期
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深度学习视域下的“学习”向“研习”的转变——以统编高中语文选择性必修上册第一单元为例
卓霞;
2021年35期
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发展化学核心素养的高三化学复习课的教学设计——以“氮及其化合物专题复习”为例
王岚;刘东雪;
2021年31期
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初探基于科学素养培养的大单元教学设计在复习课的运用——以“生物膜”为例
史佳丽;
2020年35期
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多元线性回归分析在高二文科学生成绩分析中的应用研究
杨园园;
2021年29期
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AI赋能高中生物教学：构建智能化课堂模式的探索与实践
刘标;
2025年29期
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基于大概念的高中生物复习课的教学设计和实践——以“免疫调节”为例
章婷婷;
2020年03期
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知行合一：“唯物史观”下的历史教学——以“时移事易：隋唐政治制度变化与创新”为例
邓惠;
2021年31期
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项目式学习落实初高中衔接期化学核心素养培养——以“水果电池”为例
黄达辉;张昕;
2021年15期
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高中生物真实情境问题串教学设计——以“减数分裂”第一课时为例
张孝燕;
2024年17期
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大概念视域下高中生物单元主题教学的实践研究——以“细胞工程”单元主题教学设计为例
田元元;
2022年09期
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基于教学解读下教学设计的研究——以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例
阳俊;
2019年23期
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论中西方礼仪文化的差异性
毕国珍;
2013年03期
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借助化学史话对“教、学、评一致性”的高中化学单元教学设计实践研究——以“化学平衡的移动”为例
余光艳;
2022年13期
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学科核心素养导向下的高中化学项目学习案例研究——以“原电池”教学为例
张健;
2024年31期
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生物学科核心素养下的跨学科实验案例探究——以《绿叶中色素的提取和分离》为例
刘丽;
2021年03期
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从女性人物的对比看《红楼梦》中的女性意识觉醒
田佳宁;
2019年11期
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AI赋能新课程标准下的高中生物课程教学研究
张慧;
2025年25期
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“教、学、评”一致性视域下高中地理课堂逆向教学设计实践研究——以人教版“大气的组成和垂直分层”为例
陈文新;
2024年31期
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立足拔尖创新人才培养的项目式教学模式研究——以高中数学建模课程建设为例
黄立;
2023年29期
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高中地理教学中融入“思政元素”的实践——人教版高中地理必修第二册为例
吴艳宏;
2021年21期
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