- 曾国华;
近年来，随着新高考改革的不断推进，给学校的日常教学工作带来了各种各样的挑战，尤其是现阶段的高中政治教学工作，对此，本文在新高考改革背景下，对当前高中政治教学工作中的一些日常问题进行了汇总，并提出了关于当下存在问题的对策，以求转变新形势下政治课程对高中学子缺乏吸引力的现状。
2022年20期 No.442 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 黄洁珍;
在新高考背景下，高中数学教学面临着改革与创新的局面，教师创新数学思想、传授解题技能、锻炼分析能力，提升高中数学教学质量与水平，为学生逐步开展实践学习活动提供助力。教师要合理创设丰富多样的教学活动，使学生在常态化学习中，增强对数学知识应用的技能，为学生全面提升核心素养做好铺垫工作。本文从多个方面阐述新高考背景下高中数学学科核心素养培养的作用、原则、现状、策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考素材。
2022年20期 No.442 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄明珠;
新高考综合改革，对考试内容、形式、学生职业生涯规划等方面都进行了全面改革，突出强调了培养学生的理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力，体现出培养学生的综合素质和核心素养的重要性，给高中化学教学带来了重大影响。化学是以实验教学为基础的学科，实验教学是化学教学的基础环节。目前，高中化学的实验教学仍然存在众多问题，无法适应新高考的改革需要，因此必须做出调整和转变，寻找和探索新高考背景下高中化学实验教学的有效策略，促进化学教学质量的提升。
2022年20期 No.442 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李昌银;
随着我国高中教育改革的深入推进，数学核心素养在教学过程中的重要性越来越高，其中运算能力一直以来都作为数学教学的核心内容之一，仍旧具有重要的地位。本文从高中数学核心素养数学运算的特征出发，通过分析当前高中数学核心素养数学运算课堂教学存在的问题，提出培养数学运算能力的课堂教学策略，目的在于打造高质量的数学运算教学课堂，提高数学教学的有效性，培养学生的数学运算能力。
2022年20期 No.442 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽;郭伟;
一直以来，我国高中语文写作教学随着时代在不断发展，以实现对学生人文性、思辨性、实践性的培养。为提升对高考改革的适应能力，高中教师应着手高中语文作文教学研究，以带动学生写作水平的提升。基于此，本文对高考改革对于高中语文作文教学的影响加以分析，并提出围绕作文教学开展思维训练、提升作文文体的规范性、注重生活感悟与时代特征的体现、强化对教材内容的挖掘与利用等举措。
2022年20期 No.442 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑菊花;
随着“双减”政策的逐步落实，对学校、教师、家长都提出了全新要求。尤其是基于当前新高考改革背景下，高中数学教学应当转变以往教学观念，积极创新教学方式方法，切实提高课堂教学效率，保证教学质量。对此，如何采用适宜的方法为学生减负的同时提升学习质量和成效，成为当前高中数学教育教学工作者思考的核心问题。对此，本文从高中数学教学涉及的问题出发，提出了高中数学提质增效教学实施建议，并就“双减”背景下高中数学教学提质增效对策展开探讨，希望能够进一步助力构建高效的高中数学教学，切实提高学生学习成效。
2022年20期 No.442 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 郑荣铃;
基于高考生物探究能力考查的高考评价体系，“实验思路”设计类问题是考查实验探究能力的有效载体。“实验思路”设计问题在近几年高考生物占有重要的地位。本文聚焦高考“实验思路”设计，阐述“实验思路”设计考查情况、类型、解题策略和教学建议，提升学生实验探究能力。
2022年20期 No.442 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈军;
逻辑推理素养对学生数学学习和其他学科学习都有重要作用。在高中数学“双新”改革背景下，教师应充分把握新课程标准对高中数学逻辑推理素养培养的新要求，以解决高中生数学逻辑推理素养发展中的主体意识缺失、探究深度较浅、配套讲解不深入等问题，结合新教材内容对构建探究环境、设计探究活动、讲解教学等方法进行优化，以提高学生数学核心素养发展水平。
2022年20期 No.442 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 穆一舟;
新高考政策立足于学生这一发展主体之上，与素质教育一脉相承，充分满足经济社会的发展需求。数学是高中阶段学习的重点任务，概念是思维的基本单位，高中数学概念教学起到承上启下的重要作用。传统的教学模式极大地限制了学生主体能力的发展，影响其核心素养的培育，与素质教育理念相违背。新高考意在消除传统教学模式中的弊病，教师及时捋顺当前数学教学中所存在的问题，结合学生的身心发展特点，以培育核心素养、提升数学思维为主开展教学活动，帮助学生掌握基础数学概念，建立良好的数学思维，在新高考中收获高分。
2022年20期 No.442 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 蔡映霞;
核心素养与学生的学习能力、适应社会发展的意识及能力有着密切联系，所以自这一概念出现以后，教育部门便提倡教师基于核心素养开展教学活动。虽然复习教学与课堂教学存在一定的差异，但也需基于核心素养进行。因此，本文从思维导图、信息技术、小组合作、合作交流、错误问题、问题情境、复习方法、化学内涵八个方面入手，阐述了核心素养视域下的高中化学复习策略。
2022年20期 No.442 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈必兴;
对于我国当前高中教育教学而言，高考是最为重要的考试之一。高考不仅是对学生高中三年学习的总结和反馈，而且还是检测高中学生对于各项知识点的熟练掌握程度，应用相关公式，多思维解题的一个综合性测评。所以在高中物理的教学活动中，教师越来越重视培养学生物理综合素质能力，以及应对高考考试的能力。对于高三学生而言，高考备考是整个学习生涯中最为关键的时刻，学生要积极配合教师对高考物理试题进行分析与研究，全方位细致化进行高考知识复习，努力提高学生的解题能力与答题技巧，实现备考的高效性，减少学生在高考物理中失分较多的现象，从而提高整个高考成绩。基于此，本文就高考物理试题特点与当前高考备考环境进行分析，并提出一系列备考措施。
2022年20期 No.442 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈胜男;
当下很多高中教师在进行复习课程时，往往采用传统教学方式，让学生处于被动的学习地位，这种方式会导致学生难以真正实现知识的整合与迁移，也不符合当下高考改革的方向。情境问题教学法能够通过设置情境并根据情境提出问题，让学生运用已学到的知识进行解答的方式，提升学生的学习主动性，增强学生对于知识的运用能力，因此，有必要将情境问题教学方法运用到高考化学复习之中。本文首先分析了当前高考化学复习课程的情况，随后探究了情境问题教学法的价值，最后探讨了如何将其运用到教学之中。
2022年20期 No.442 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 关丽静;
在高三复习阶段，关于历史复习一般会进行三轮。对于第一轮的基础知识复习和以深化拓展为主的第三轮复习来说，第二轮复习具有承上启下的作用。毫不夸张地说，第二轮复习做得好，不仅事关复习衔接和过渡，还是关系学生历史分析能力、综合能力培养的大事。在第二轮复习中，任课教师要明确复习方向，以历史知识梳理为纽带，帮助学生构建完整的知识网络，以促使学生有新的发展。
2022年20期 No.442 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金美英;
随着教学改革愈发深入，数学教学方式发生重大转变，而分层教学是在教学改革实施中所衍生的一种全新教学模式，其主要是以学生为主体，针对教学目标、教学内容等方面进行层级划分。通过该方式，教学针对性更为突出，并且也能将学生主体个性化学习需求充分满足。基于此，为确保高中数学教学环节分层教学模式功能最大限度发挥，本文主要对该课程中分层教学的实际应用方法展开分析。
2022年20期 No.442 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 貊雪丽;
在我国新课改不断推进的过程中，诸多高中生物教育模式由此诞生，并且在高中阶段教育实践中取得一定效果。将学案导学模式运用到高中生物教学中，可以强化学生学习自觉性和主动性，是提升其学习效果的有效方法。本文基于高中生物教学中学案导学模式的优势，认为学案导学模式应用能够转变教师生物教学模式、改变学生知识学习方式、提高生物课堂教学效率，而后阐述高中生物教学中学案编写的基本原则，即设计问题原则、重视过程原则、重视能力培养原则，最终提出高中生物教学中学案导学模式的应用策略：明确教学目标，精准定位学案导学方向；强调以生为本，调动学生生物学习兴趣；重视师生交流，切实提升师生之间情感。
2022年20期 No.442 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于贺;
作业是高中生巩固课堂所学知识、深化对知识应用的重要环节。新课改强调在教育中关注学生的个性化发展，这就需要高中政治教师在教学中结合学生的个体成长需求，为学生设计个性化的作业，让学生在完成个性化作业中加深对政治知识的理解，同时也借助个性作业来培养学生的各项能力，促进学生综合发展。
2022年20期 No.442 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽丹;
教育“三新”指：新理念、新课程、新技术。“三新”教育是在新课改背景下提出的一种全新育人方法与机制，能够实现对学生学习能力的重点培养、对教师教学素养的有效提升，以及对课堂发展质量的有力支持。基于此，本文将从“三新”教育的背景出发，结合高中语文作文教学的现实状况进行分析与探讨，通过分析高中语文作文教学中存在的问题，思考如何将“三新”教育融入高中语文作文教学中进行合理的开发和应用，将目光集中在如何培养学生的思辨性作文能力的提升上，希望可以借此来提升学生的学习素养，提高学生的作文质量，帮助学生建立高效作文、深度作文的认知与思维。
2022年20期 No.442 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 崔琳;
作业是课程教学的一个非常关键环节，可以作为一种有效的学习方式。在高中物理课堂中，将作业与实际情况相联系，可以帮助学生更好地加强对物理知识的认识，并在完成作业的过程中提高综合能力。作业是课堂活动一个非常关键的延伸环节，在整个教学中起着举足轻重的作用。高效、优质的作业不仅可以强化学生对知识的认识与领悟，还可以使学生在对有关问题进行解析与解答的同时，提高知识应用能力。基于此，本文对高中物理作业设计进行探讨，以实现作业的多样化、科学化。
2022年20期 No.442 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈建友;
化归思想是解决问题的一种重要思想，用于高中数学教学中可指引学生尽快地找到解题思路，提高解题效率与解题能力。教学实践中应基于对化归思想理论知识的认真学习，做好教学内容的认真规划，将化归思想融入相关教学内容中，深化学生对化归思想的理解，提高学生运用化归思想解决数学问题的能力。
2022年20期 No.442 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丽容;
生物是高中教育体系中的一门基本课程，基于新课程改革，不仅出现不少新颖、个性的教学方法，还对传统教学方法有所改进或创新。在高中生物课堂教学中，教师可运用问题教学法打破传统的单纯讲授教学模式，活化学生的思维，帮助他们更好地内化知识。本文主要对如何在高中生物课堂教学中运用问题教学法做探讨，同时分享部分有效途径。
2022年20期 No.442 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柯志勇;
绿色化学是一种从根源层面防治污染产生的化学，绿色化学教育理念与五个方面的化学学科核心素养均能围绕立德树人的根本任务，反映社会主义核心价值观下科学育人的基本要求。当前全球环境处于持续恶化状态，人们的环保意识越来越强，绿色化学理念受到广泛关注。中学化学教育是培养公民绿色化学意识的重要途径，在中学化学实验教学中推行绿色化学教育理念，能使学生在掌握化学知识的同时形成正确可持续发展理念，从接触化学就开始养成友好社会、贡献社会、促进社会进步的科学发展观，推动社会快速稳定发展。对此，本文从多方面分析在中学化学实验教学中渗透绿色化学教育理念策略，望给予教师教学提供参考。
2022年20期 No.442 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黎碧娟;
建构主义理论有其独特的思考角度和观点，可以在高中数学教学过程中产生积极而深远的影响。随着新课程改革的不断推进，传统的高中数学教学模式正在发生改变，基于建构主义理论的各种认识正在逐渐转变为实践活动，目的是促进高中学生数学水平的提高。
2022年20期 No.442 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：329 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 李美玉;
随着新课程改革的深化，以学生综合能力提升为基本目标的核心素养培养成为高中化学教学策略调整的重要方向。对于高中化学课程教学而言，核心素养培养主要发挥着提高学生学习自主性、激发学生探索精神的作用，使学生能够在基础理论知识的脉络下，将其运用于实践，不断提高自身的独立思考能力。“物质结构与性质”是高中化学教学的重要内容，主要涵盖原子、分子、晶体的结构与性质等内容，对于深化高中化学学习的深度，提升高中学生的化学素养等具有重要作用。鉴于此，本研究首先分析了学生核心素养培养的价值，其次探讨了《物质结构与性质》课程教学面临的难题，最后据此提出有效的教学改革策略。
2022年20期 No.442 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 石丽春;
高中地理学科涵盖知识面非常广泛，知识内容丰富、包罗万象。新课改背景下，教育界更关注对学生自主实践探究意识、自主学习能力的培养，旨在引导学生通过动手实践来培养其知识运用能力、问题解决能力。因此，新课改背景下高中地理教学必须要加强对实践活动组织开展的重视，从而促使学生在增进知识理解的基础上，获得学科核心素养、综合学习能力的提升。
2022年20期 No.442 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨万桥;
在新课程改革背景下，教育者越来越关注培养学生的综合能力，对学生的思维能力的培养也越来越重视。但教师必须要主动摒弃以往的授课模式和教学观念，要能及时发现以往教学中存在的各样问题，从而采取有效的解决策略。本文分析了高中数学课堂教学存在的问题，提出了新课改背景下高中数学高效课堂的构建策略。
2022年20期 No.442 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨秀;
高中物理知识具有复杂性、丰富性的重要特征，对高中生思维能力提出较高要求，是高中理科教学的重难点之一。在高中物理课堂上活跃学生理性思维，开发学生思维张力，对提高物理教学效果具有重要意义。在新课改背景下，高中物理教师更应该关注学生物理思维对促进核心素养发展的积极影响，分析阻碍学生物理思维的因素，积极探索全新教学模式让高中物理课堂充满思维张力。
2022年20期 No.442 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张岚;
跨媒介阅读是随着各种新型媒介的兴起而出现的一种现象。跨媒介阅读的出现，促使人类的阅读媒介、阅读方式越来越丰富，也为语文教学发展找到了新方向。如今，“互联网+”时代已然到来。以“互联网+”为背景，高中语文教学要正视跨媒介阅读的影响，积极探索跨媒介阅读创新策略，实施科学的跨媒介阅读教学策略，以促使语文跨媒介阅读教学模式有新的发展。文章从跨媒介阅读的概念入手，分析了跨媒介阅读教学的重要性，并就如何在高中语文教学中创新跨媒介阅读教学路径提出了几点意见，希望能通过创新跨媒介阅读促使语文教学实现新的发展。
2022年20期 No.442 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周业雷;
高中物理科目知识的抽象性和逻辑性比较强，所以教师要注重如何将抽象难懂的知识转变为容易理解的具体内容。在这个过程中，问题导学的应用可以很好地解决高中物理教学中的一些难题。高中物理教师在教学时，需要妥善发挥问题导向教学模式的价值，为学生适当拓展教育教学的内容，激发学生的物理课堂学习兴趣和探究欲望，为学生物理学科核心素养的培养奠定坚实的基础，可以有效提升学生的物理发散能力，以及动手动脑的实践能力。本篇文章主要分析了高中物理教师在开展教学活动时存在的问题，并且具体探讨了物理教师应采取怎样的措施，为学生巧设问题情境，增强学生的课堂学习兴趣，实现寓教于乐。
2022年20期 No.442 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 沈静;
众所周知，高中生物是一门以实验为基础，以理解为关键，以应用为目标的学科。同时，高中生物的知识点众多，内容烦琐。学生普遍容易在构建完整知识体系和深入解读知识点的过程中遇到困难。随着国家对素质教育理念的广泛普及，众多教育界的学者积极探索符合学科特征、符合学生需求的新型高效教育教学模式。基于此，本文将对单元教学方法在高中生物教学中的运用优势和具体措施展开探讨。
2022年20期 No.442 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：495 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 张建文;
在新一轮的课程改革中，教师的教育理念正在经历深刻的转变，更加重视提高课堂教学的有效性。高中物理教育要适应新课程要求，突出学生的主体性，创造多样化的课堂氛围，充分发挥学生的潜力，提高学生的各方面能力。然而，在新课程标准要求下，有些教师并不重视课堂建设，教学组织缺乏针对性，亟待进一步改进。这就需要高中物理教师充分意识到提高课堂教学有效性的意义，并积极寻求行之有效的教学方法，以达到真正推动新课程的改革。基于此，本文在新课程背景下，对高中物理课堂教学有效性进行探讨。
2022年20期 No.442 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张荣芳;
英语新课程改革背景下，教材也随之改变，基于新课程的新教材开始在课堂上应用。鉴于新教材的变化特点，唯有调整教学方案，优化课堂教学流程，才能充分发挥新教材的教育价值，培养学生的英语核心素养。因此，本论文以英语新教材作为研究切入点，分析了英语新教材的特点，结合新课程教学要求，随之提出了英语课堂教学活动的创新路径。
2022年20期 No.442 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 成海燕;
随着网络技术的快速发展，人类进入了“互联网+”时代。在“互联网+”时代，互联网在各行业进行渗透并广泛应用开来。文章以互联网+时代为背景，分析了“互联网+”时代高中英语教学面临的挑战和机遇，提出了英语教学创新策略。
2022年20期 No.442 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭进;
为适应现代人随时随地进行学习的需要，也为适应高中生迅速掌握计算机技术的需要，本文首先阐述了微课教学方法的新定义，以及微课教学方法在高中信息技术教学中创新性应用的主要内涵，然后又阐述了微课教学方法在高中信息技术教学中的创新性运用，再提出在高中信息技术教学中微课视频的制作和应用，最后提出了微课教学方法在高中信息技术教学中创新性运用要重视的主要方面。
2022年20期 No.442 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄炼;
高中阶段是学生价值观逐步形成并稳固的关键期。现如今的社会发展比较快速，对于人才的素质培养提出了更新、更高的要求，要求教师注重对学生道德品质、行为习惯的培养，将“立德树人”落实到日常的教育活动中，促进高中生的健康发展。德育管理是班主任工作中的一个重点，构建常态化的德育管理机制已经成为一种趋势，所以班主任教师要着眼于建设高质量的德育体系，不断提高自身的育人水平。
2022年20期 No.442 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 李琳;
如何帮助学生更好更快速更牢固地记忆单词，是高中英语词汇教学中不能忽视的问题。本文旨在通过英文歌曲再从词汇教学的适应性入手，探讨如何在高中英语词汇教学中运用英文歌曲的优势帮助学生更好地掌握词汇，进而帮助学生带着兴趣学好英语。
2022年20期 No.442 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林碧艺;
随着信息技术与课程教学的深度整合发展，关于实施现代远程教育改革的研究也日益增多，而远程教育不仅可突破教学时空，使得学生能在虚拟课堂上实现素质发展，也可加强校区、学校之间的信息交互、资源共享，而这有利于实现“优带差”，在区域内促进学校教育的均衡发展，从而切实构建智慧校园，为学生的未来成长做好充足准备。本文将在智慧校园环境下探索构建远程互动协同教学模式的策略与方法，阐述搭建校际协同教学平台、优化学科协同教学合作、创新在线课堂教学形式、优化校际协同教学评价四类教学策略，以便切实推动远程互动协同教学改革进度。
2022年20期 No.442 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吕振华;
物理是高中教学体系中的重要组成部分，高中物理教师在开展教学活动的时候应该坚持素质教育的基本原则，以现代化的教学策略来组织教学实践。尤其是在教育现代化的时代背景下，高中物理教师应当掌握信息技术辅助教学的有效策略，对现有的低效化教学模式进行优化和调整，从而实现教学质量与教学效率的全面提高。物理这一门学科的主要特点是具有较高的抽象性和较强的逻辑性，很多学生在学习物理的时候就会觉得晦涩难懂，而在高中物理教学中运用互联网技术辅助教学不仅可以帮助学生更加便捷迅速地接受物理知识，还能够节约课堂的学习时间。同时，通过多媒体视频的播放还可以让学生在教学中直接观看一些实验，这样不仅便于学生观察实验变化，还能减少讲解实验的时间，通过多媒体技术的运用，可以极大地提升学生的学习效率。然而，从目前高中物理教学现状来看，以互联网信息技术为基础的高中物理教学模式尚未完全构建起来，部分教师的教学策略依然有待更新。
2022年20期 No.442 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丹;
反思性学习能力在学生的自主学习中发挥着重要作用。考虑到教师无法一直跟随在学生身边进行引导，且培养学生的自主学习意识及能力是教学目标之一，所以自反思性学习能力这一概念出现以来，便受到了教育部门的大力推广。因此，教师需结合教学内容及学生的发展特点对学生的反思性学习能力进行培养。本文从反思性学习的含义、环节、方法三个方面入手，阐述了如何利用高中化学培养学生的反思性学习能力。
2022年20期 No.442 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐昊;
现如今，教育领域十分注重全面型发展人才的培养，所以高中政治核心素养近年来受到的关注度也有了明显提升。新课改主张今后社会所需要的公民，是教学领域应该培养的学生，可是传统模式下的高中政治教学，学生知识理解都有一定的难度，更遑论学生核心素养的发展，而基于小组合作学习环境下的高中政治教学则有所不同，其能促进学生自主、合作、探究式学习，所以本文也就其在高中政治核心素养中的实践展开了探索。
2022年20期 No.442 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 叶蕾;
随着数字化技术的不断进步和发展，现阶段的教育教学与以往的教学相比更具智能化、先进性，整个教育教学的质量和教学成效有了极大的提升。高中生物是现阶段素质教育中的重要教育科目，其产生的教育影响是其他科目所不能比拟的。但是受到这一科目教学特征的影响，许多学生在学习过程中存在较多的问题，特别是部分理解和想象力较弱的学生难以掌握其中的教育内涵。针对这一教学现状，将平板教学模式应用到实际的课堂能够改变学生的不良学习意识。本文就以此为例，展开分析和论述。
2022年20期 No.442 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曾年俊;
新一轮教学改革的开启，推动着教学重心的转变。新时期下的教育教学更注重学生学习力的发展、思维的培养，以促进学生良好学习习惯的养成。这就需要教师重新审视当下的课堂，注重教学方法的创新，以进一步提升生物课堂教学的有效性。只有以新时期的教育教学要求开展教学才能保持学生向上的动力，才能启迪学生的思考，进而提升学生的自主学习力、探究力。而上述目标的实现，需要教师重新审视当下课堂，善用启发式教学法，在调动起学生学习兴趣的同时推动生物课堂的有序开展。基于此，文章以高中生物为研究对象，结合实际案例对启发式教学法在生物课堂的应用进行了研究，期望在有效策略的指导和推动下改变当下高中生物课堂教学现状，推动高中生物教学迈入新的阶段。
2022年20期 No.442 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]