- 陈磊磊;
"停课不停学"期间的线上教学,物理教师把三尺讲台搬到一方屏幕上,从最初"主播焦虑,技术恐惧"逐步过渡到"技术熟练,正常开课"阶段,结合已有教学经验来跨越进入"功能挖掘,效果提升"新阶段。而项目式教学能有效促进高中生对物理概念规律的理解和掌握,确保了线上教学质量和效果。本文就高中物理线上项目式教学展开探讨。
2021年09期 No.395 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈强;
随着新一轮课程改革的不断深入,加强培养学生的数学学科核心素养,根据学生的个体差异性、不同层次的学生在高中数学复习教学中有意识进行差异化教学,更有效地提高课堂教学质量。
2021年09期 No.395 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龚珊珊;
在信息互联网技术飞速发展的今天,教育体制在不断的进行改革和创新,教学方法和教学模式也随着发生着巨大的变革,中学语文教师要针对自己的专业素养进行不断的提高,要把智慧课堂的作用有效的发挥出来。智慧课堂是指以互联网为技术基础,将中学语文课堂带入智慧教室,让中学语文教学具有智能化、可视化、高效化的特征,为中学学生创造出富有智慧的语文教学环境。中学语文教师有效的利用智慧教室开展线上线下混合式语文教学模式,可以有效的开发学生的思维能力,可以有效的提高学生的创新意识和创新能力,可以有效的提高学生的智力水平,可以最终实现提高中学语文课堂教学效果和教学效率的目的。
2021年09期 No.395 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 顾茜茜;
随着新课改的不断深入,为了提升高中英语教学中的口语、阅读、写作能力,现今不少教师将"输出理论"以及"读后续写"融入日常写作培训之中。在提升高中学生英语写作水平的基础上,将口语练习、写作与阅读相结合,有效提升高中学生的英语实践能力,将输入假说、产出导向的输出理论以及阅读后续写相结合,有效提升英语学习的效率。
2021年09期 No.395 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何伟伟;
随着大数据、物联网、区块链、人工智能等新一代信息技术的迭代发展,传统的课堂形式也随着发生改变,思政课程与新信息技术相互融合实现当代智慧教学是新时代思政课改革创新的必然选择。新课程改革下要求教师在日常的教学中打造高效课堂,一节高效的政治课堂必须充分体现出教师经营课堂的能力,展现出师生互动的风采,张扬学生的个性,推动人工智能等信息技术在高中思想政治课教学中的使用,能够在高效的课堂学习中培养他们的爱国主义情怀,提升思政课效果和质量。
2021年09期 No.395 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 简翠莲;
随着教育教学日益多元化,教师的授课也从传统的线下教学不断转移到线上教学。尤其是教育信息化的发展和现代教育技术理论的深入研究,多数中小学开始普及网络课程,加快了线上与线下混合式教育模式的建立。本文在深入研究中学数学课程开设的具体情况基础上,通过文献调研法搜集相关混合式教学的文献,了解目前中学数学课程开展的现状,提出中学数学混合式教育模式的应用优化策略与方案。
2021年09期 No.395 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K] [下载次数：283 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李春海;
新课改改变了当前的教学格局,使其呈现出多元化的特点。单纯依靠教材资源的教学模式已经不适应这一新格局下的教学需要,教师越来越注重加强教学资源的开发与利用,旨在丰富学科教学的内容。对于地理教学而言,乡土地理课程资源是比较重要的具有乡土特色的地理教学资源,教师应将丰富的乡土地理课程资源整合起来,将其融入到地理教学之中,打造内容丰富的高效地理课堂。本文将以湘教版中学地理教学为例,探讨教师对乡土地理课程资源进行开发与整合的有效策略。
2021年09期 No.395 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：327 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李远玻;
高中数学教学中围绕学生所学的创设相关的问题情境,能很好的激发学生的思考热情,深化学生对所学知识的理解,使其更好的掌握所学,因此教学实践中应结合自身教学经验,创设针对性的问题情境,真正的激活高中数学课堂,促进高中数学课堂教学效率的显著提升。
2021年09期 No.395 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢春华;
在高中英语课程的教学实践过程中,阅读教学对于学生信息获取能力和分析能力有着较高的要求,在高中英语课程中有着举足轻重的地位。基于思维导图的高中英语阅读教学可以在传统教学经验的基础上,通过思维导图的引导帮助学生更好地整理阅读文本框架结构和中心思想,提高学生英语阅读的学习效率。基于此,在日常教学过程中有必要对思维导图的应用进行深入的分析和探究。文章从高中英语实践教学出发,首先概述了思维导图在英语阅读教学中的应用意义,并围绕日常课程教学实践,对思维导图在英语阅读教学中的具体应用进行了分析。
2021年09期 No.395 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓艳;
高中思想政治课教育教学中议题式教学策略的研究,对于高中思想政治课教育教学具有极其深远的意义。思想政治课学习对高中生的重要性,高中思想政治课学习存在的问题,议题式教学策略的研究,从贴近学生生活,精选情境材料,活跃课堂气氛,适当开展活动,作业中嵌入议题,从这些方面阐释了议题式教学的策略,最后点出议题式教学应该注意的事项。
2021年09期 No.395 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 彭明锋;陈学敏;
化学学科作为高中教育的基础学科,是中学教学的重点学科,在我国自然学科发展领域占据重要地位。教育部在2014年颁布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养的体系"。因此,在化学学科教学中,如何提高学生化学学科的核心素养是目前教育改革的重要任务。"证据推理与模型认知"属于化学核心素养五个维度之一,是化学核心素养的思维核心。本文基于化学核心素养"证据推理与模型认知"简述课堂教学模型的构建。
2021年09期 No.395 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 仝毅;
随着我国信息技术的不断发展以及互联网技术的不断应用,信息技术教学工作逐渐得到了各级学校的重视及关注,加之新课改的持续深入及推进,素质教育显得愈发重要,为国家培养具有实践精神与实践能力的技术型应用人才成为了我国教育事业的重点工作。为了顺应新课改的推进,加快我国信息技术类高科技人才的不断出现,我国应改善传统的信息技术教学方式,研究有助于激发学生学习兴趣,强化学生探究能力,促进学生综合素质全面发展且符合其实际需要的新型学习方法。项目学习法的根本目的在于激发学生对知识的探究欲望,深入挖掘学生的学习动力,发挥学生的主观能动性,教师由传统课堂中的"主导者"变为了"指导者",因此,在开展实际教学活动时,教师需要注意给予学生及时地指导,帮助学生找到适合自身的学习方法,提高课程的教学质量及教学水平。本文从高中信息技术课堂入手,简述项目学习法的特点,详细阐述如何在高中信息技术课堂中使用项目学习法,对项目学习法在高中信息技术课堂中的应用进行深入探究,并提出可行性应用策略,以最大程度上提升高中信息技术课堂的教学水平及教学质量,促进新课改政策在我国的不断深入及推进,确保高中信息技术课堂教学的有效性,希望可以对相关教师提供一定的启示及帮助。
2021年09期 No.395 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王成明;
在新课程改革的影响下,教育教学模式需要进行一系列的优化和完善。在高中教学任务开展过程中,运用几何画板辅助数学教学任务开展具有重要意义。几何画板作为教学软件,是现阶段高中数学教学中必不可少的工具之一,具有多种功能,而且操作简单。通过本篇文章对多媒体技术支持下几何画板软件在高中数学教学任务开展过程中运用的情况进行分析和探讨,提出高中数学运用几何画板开展教学任务的措施,不断提高教育教学任务开展的品质。
2021年09期 No.395 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王怡秋;
陶行知先生曾提出一个理念:生活化教育,即在开展课堂教学的时候要将知识与生活融合在一起。不过在高中阶段的教学中,很少能够实现生活化教育,因为高考是学生人生中的一个分水岭,只有学生在高考中取得好成绩才能接受更高层次的教育,才会有更好的未来,所以教师们会将重点放在知识的讲解上,并不注重生活与知识的联系。但是通过实践表明,实现生活化教学可以有效地提高课堂教学的质量、效率,让学生更好地理解知识,所以教师要将其重视起来。本文从观念、设计、训练三个方面入手,阐述了"生活化教学"理念下的高中物理课堂实践探究。
2021年09期 No.395 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢泽黎;
化学自身作为一种实验性、实践性较强的基础学科,如何在化学实验中运用互联网和信息技术提升学生学习兴趣,提高整体教学质量,为我国培养出更多高素质、优质人才,是中学化学教师所要面对的关键问题。在化学实验教学中要结合当前教学现状以及学生能力水平,将教学过程有针对的进行调整,促进我国中学化学教育的持续发展。本文首先分析现阶段中学化学实验教学中所存在的问题,并根据分析探究如何运用互联网优化教学模式,为日后教育教学工作提供借鉴。
2021年09期 No.395 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严号东;
受传统教育观念影响,在高中数学教学中,很多教师仍然将学生成绩作为检验教学成果的唯一标准,并一直沿用题海战术的方法来进行教学。学生在长期面对大量枯燥的习题时,很容易产生巨大压力甚至是厌烦、厌学情绪,长此以往,必然会影响学生独立思考能力的形成与培养。在新课改理念的不断深入的新形势下,教师应尊重学生的主体地位,加强探究性学习在教学过程中的渗透,从而有效提高学生的数学逻辑思维能力。
2021年09期 No.395 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵秀芹;
类比思想是类比推理的重要指导思想,有助于学生理解与掌握所学,促进学生数学解题能力的提升,重要性不言而喻。高中数学教学中应提高认识,通过类比思想的巧用提高数学课堂教学效率,实现数学课堂的进一步优化。本文结合自身教学实践,就类比思想的应用进行相关探讨。
2021年09期 No.395 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 曹文娟;
作文教学是语文教学中的一大难点也是极重要的一个环节。随着我国新课程改革的不断推进,结合相关网络技术的不断发展,在教学过程中注重理论与实践的不断结合,充分发挥学生个性成为现代语文作文教学的一大目标。良好的网络环境为学生写作提供了更为广阔的途径,突破了传统教学对于学生思维的限制。
2021年09期 No.395 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈立奇;
高中物理教学过程中,培养学生自主学习能力的实践教学,能够提升高中生的自主性学习能力,也能够加深对高中物理课程知识的理解和熟练度。并且高中物理课程是一门汇聚较强思维性和抽象性的一门学科,所以想要学好高中物理这门课程,如果只凭借在课堂上老师对知识的讲解是远远不能够,还需要学生在课后发挥主动性去复习和预习,加深巩固所学课堂知识。培养学生自主学习能力间接提高了学生自身素质,可以说自主学习能力是进行终身学习和毕生发展的重要基础。教育中的目的和价值在于实现人的全面发展,鼓励人们能够自主的自发性去学习,在生活中能够合理应用所学知识,体现自身在社会的价值,更好实现自我理想。本文将通过分析高中物理教学过程中所存在的问题以及高中生自主学习能力相关现状,阐明培养物理自主学习能力所具有的重要性,进而提出帮助学生培养自主学习物理知识能力的方法。
2021年09期 No.395 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜英;
课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,当前的新课程改革新高考改革都聚焦课堂,追求语文的好课和语文的有效教学,提高语文课堂教学的质量,经过语文教师序列化的教学时间之后,学生获得具体的进步或发展,培养学生语文的核心素养,即为有效。参照好课标准,实施语文有效教学,在当前探讨好课与教学有效性的关系是对语文课堂的再反思,具有积极意义。
2021年09期 No.395 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾晓莉;
一直以来,写作教学都是语文教学中的难点与重点部分,尤其是在高中语文教学中,随着新一轮教育改革的深入,对写作教学也提出更高的要求,不仅要培养学生遣词造句、谋篇布局和知识整合及运用能力,还需训练他们的思维能力,而任务驱动型作文就有此效能。本文以高中语文任务驱动型作文思维能力的训练为例谈对象,同时罗列一系列有效举措。
2021年09期 No.395 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李国平;
素质教育理念下的初中历史课堂是培养学生形成优秀的历史素养与公民素质的重要人文学科。教师应当清楚认知自身的教育使命感与责任感,发挥好历史教育的学科素质教育作用,积极找寻现实生活与课堂教学的有效结合点。增强初中生对于历史的学习兴趣,注重教学过程中将课堂知识与社会生活实践进行有效结合,增强教学趣味性,为学生的学习能力与核心素养的有效发展起到积极的推动作用。
2021年09期 No.395 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李家泉;
数学是高中生必修的基础课程,是需要高中老师和高中学生必须重视的一门基础学科。高中数学相比于初中数学知识点多而且复杂,学生理解起来比较困难。本文以新课程改革为背景,对高中数学课堂教学中学生问题解决能力的培养进行了探索。
2021年09期 No.395 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李金花;
应试教育使得课堂教学枯燥乏味且低效,学生只是被动地接受知识、应付考试,并没有真正的理解知识、掌握知识,能力也没办法得到提高。在不断的实践中发现,开展生态课堂教学可以改变这一点。不过教师在开展生态课堂教学的时候要想将课堂教学的效率提高,最简单有效的方法就是运用信息技术。鉴于此,本文以高中化学教学为例,从本质特征、开展方法两个方面入手,阐述了在信息技术背景下如何实现高中化学生态课堂高效教学。
2021年09期 No.395 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林莉芳;
本文立足中国高考评价体系,围绕学科素养的"学习掌握、思维方法、实践探索"三个指标,在教学过程中设定不同任务:梳理分析,自主探究;互动释疑,合作探究;迁移比较,深度探究。以任务驱动思维,培养学生自主合作探究的能力,达到提高语文学科素养的目标。
2021年09期 No.395 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 林雄彬;
中国具有五千多年的历史,中华文化博大精深,古典诗词在历史长河中散发着独特魅力。随着人们对文化追求的提高,对古诗词的教育关注度也在提高,成为高中语文教学中的重要内容。本文基于目前农村高中语文古诗词教学内容的现状出发,分析探讨古诗词教学策略,期望为农村高中语文古诗词教学提供支持,进而提升语文教学质量。
2021年09期 No.395 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘富鹏;
多媒体教学已经被广大师生所认可,并且已经广泛地应用到各个学段的各个学科之中,不敢说十分完美,但最起码是成效显著。高中生物教学中,同样可以利用多媒体展示图片,让高中生物知识更直观;利用多媒体播放视频,让课堂教学内容更丰富;利用多媒体自主探究,让生物教学手段更多样;利用多媒体合作学习,让学生学习思维更活跃;利用多媒体良性竞争,让学生学习兴趣更浓厚。
2021年09期 No.395 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘明芳;
数学作为高中阶段的一大重要课程,具有较强的抽象性,学生在学习过程中往往难以理解掌握,本文从微媒体教学这一模式出发,针对如何提升高中数学课堂教学效率,提出以下措施。
2021年09期 No.395 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘明太;
随着当今教学理念的改变,高中地理的教学侧重点也发生了变化。核心素养是新课程改革下的重点内容,为针对核心素质教育,需要地理教师及时改变教学策略、做好教学布置,就实际需要分析研究高中地理学科核心素养的理念、深刻掌握其基本内涵,以此来有效开展课程教学,实现地理教学模式的创新。基于此,本文对高中地理教学课程的现状进行了分析,并提出了一系列培养学生核心素养和创新教学模式的策略,以供参考。
2021年09期 No.395 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘政美;
日常教学活动中,对学生建模思想进行培养极为重要,能让学生对数学学习产生浓厚兴趣,让他们具备一定实际问题分析能力,使他们有良好的数学应用意识。同时,建模思想培养利于促进学生想象力、联想力等多个方面得到更好地发展。下面,将针对核心素养导向下高中数学建模思想的具体培养问题展开详细阐述。
2021年09期 No.395 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓艳;张清泽;
新时代高考应考机制的实行完善了高中生的教学体系,但在也为高中生的语文知识学习造成了一定程度的压力。语文学科知识的多元性以及高考的紧迫感使得部分高中生对语文学科产生畏学心理,导致了语文学困生的出现。本文针对新高考背景下普通高中语文学困生学习致困原因开展探究,希望能够帮助老师有效地提升高中生的语文教学质量。
2021年09期 No.395 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 裴双双;杨宇;
本文简单介绍了语文思维能力,分析了当前高中教学实践在该方面普遍具有的意识不强、方法不对等不足之处,并重点围绕"润物细无声"原则、兴趣和主动性、形象性思维、发散性思维、情感性思维、概括性思维等方面,对有效发展语文思维能力之策略展开探讨。
2021年09期 No.395 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋飞;
认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确高考目标及要求,从整体上系统复习高中的政治所学内容,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的复习模式,能够有效地帮助提升学生的政治课程成绩,并把握高考知识考查范围、高考能力要求,帮助学生在高考中获得更好的成绩。
2021年09期 No.395 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王波;
在新课改与新高考的协同影响下,高中物理教学面临新的教学挑战,即在帮助学生掌握课程知识内容之余,还要在此基础上培养学生核心素养,促使其高中物理学习过程中实现全面发展,而生态课堂自身具备的综合性与延伸性,使其逐渐进入教师教学视野。文章以此为背景,探究高中物理生态课堂在核心素养视域下的开展途径,为相关教师提供一定参考依据。
2021年09期 No.395 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 翁志祥;
活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义、培养文化意识、发展多元思维、形成学习能力的主要途径。教师在高中生阅读指导过程中应合乎学习活动观,做好教学指导工作。
2021年09期 No.395 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 阎加槐;
高中学生即将迎接高考,学生需要完成繁重的学习任务,各个学科的学习内容和难度都在不断提升。尤其是化学知识,本身就具有抽象性,不仅难度较大,且知识内容比较琐碎,学生要充分掌握化学知识,就要将琐碎的知识点整合在一起,构建一个完整的知识体系。为此,教师在带领高三学生进行化学专题复习的过程中,可以采用思维导图的方式,帮助学生整理各个专题的主要内容,同时加强专题之间的联系性,使学生对化学知识掌握的更加透彻和全面,本文就此进行了相关的阐述和分析。
2021年09期 No.395 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨彩云;
核心素养的培养,是目前新课标教育的新目标,它在高中语文教学中具有非常重要的地位。语文作为高中主要的学科之一,是决定学生高考成绩的关键学科,所以高中语文老师要重视语文的教学,帮助学生们能够自主地更好地去学习语文,将培养学生核心素养作为主要的教学目标,综合促进学生个人的全面发展,帮助其综合提高自身的语文成绩,并促进全面发展。
2021年09期 No.395 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨廷君;
随着素质教育的不断深入,在高中生物教学活动中,教师要结合新课程改革提出的要求,通过有效的改革,落实素质教育。教育部对学生核心素养的发展,提出了相应的教学要求。为了高效落实素质教育,教师在教学活动中要加强培养学生的独立思考和自主学习的综合能力,不断提升学生学习效果。基于此,在高中生物教学活动中,教师要结合其实际教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议,为高中生物教学活动提供有效参考,在加强培养学生学科核心素养的同时,指导学生加强创新性学习。
2021年09期 No.395 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚雪;
教师在对高中语文古诗词进行教学时,需要有意识地为提升教学效率制定教学策略,并根据教学策略开展教学,以此才能提升高中语文古诗词教学的效率,从而使高中语文古诗词教学成为高效教学。本文从创设情境、吟咏教学、运用多媒体、合作小组、分层教学以及古诗词文化六方面入手分析开展高中语文古诗词教学的策略。
2021年09期 No.395 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张云;
随着信息技术的发展,信息技术在各领域已经发挥着不可或缺的作用,包括在教学领域。在物理课堂上,使用信息技术丰富课堂也已经是大势所趋,信息技术在物理教学中也将发挥越来越重要的作用,高中物理涉及的知识点相当广泛,也比较抽象和复杂,对于很多学生而言理解起来会有一定的难度,所以运用信息技术其实也不是鸡肋,并且是很有必要。在不久的将来,使用信息技术进行授课已经是必然,物理老师在物理课堂上熟练运用信息技术也会是老师提升自身教学水平的必要途径。运用信息技术不是目的,而是一种方式,物理教学才是基础,只有两者很好的结合在一起,物理教学为主,信息技术的运用起到很好的辅助作用,才会让教学达到很好的效果。
2021年09期 No.395 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹温然;
由于初高中化学知识的难度不同且衔接不够连贯,导致很多学生在到了高中之后化学成绩直线下降。然而,导致成绩下降的原因有很多,包括初高中化学知识难度差距较大、学生心理对课程的兴趣下滑、学生的思维习惯等多方面原因。很多高中化学教师不能客观理性的分析学生成绩下降的原因,更多的是主观认为学习成绩的下降是学生学习不主动、积极性不够、基础本来就不好等等。在新课程的理念下,教师应该改变教育观念,不要单纯的把成绩下降归因于学生,应该从自己的教学模式和教学内容上发掘问题,并采取相应的措施来解决问题。
2021年09期 No.395 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 安海霞;
随着网络信息技术的不断发展,电脑、智能手机等电子设备的普及,人们的阅读活动越来越方便,阅读的途径越来越多样,我们已经迎来了阅读时代。阅读时代的到来既为人们带来了阅读上的便利,同时也因为信息过于饱和,为人们的阅读行为带来了一些障碍。阅读时代的到来,对农村留守学生带来的影响是十分巨大的,大部分农村留守学生缺乏与父母的有效沟通,所以,阅读在很大程度上可以帮助这些孩子形成价值观。为此,在阅读时代教师应该加强对学生的阅读引导,充分利用时代优势对学生进行更好的教育。本文将对阅读时代农村留守学生阅读现状与优化路径进行探究。
2021年09期 No.395 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈莉琳;
地理作为上海学业水平等级考科目之一,是众多学生加三选课中选择率最高的学科,对学生的总成绩起着重要的影响作用。等级考命题意图是培养公民的地理核心素养,既区域认知、地理综合思维、地理实践力和人地协调观。如何夯实基础知识并使学生的地理素养达到等级考所要求的高度,这就需要广大教师在核心素养指引下做好规划。
2021年09期 No.395 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈玉洁;
历史并不只是记录了过去发生的事情,人类的社会生活发展都可以借助历史来获取到宝贵的经验,对于高中阶段的学生们来说,他们在历史学习中所需要的不仅仅是机械化地记下历史知识,而且要用批判性的眼光和思维去思考历史背后所蕴含的宝贵精神财富,让个人的品德修养和学识眼光能够得到提升。有鉴于此,本次研究主要围绕着如何在高中历史教学中培养学生批判性思维为主题,探讨培养学生批判性思维的必要性,并且结合历史教学来分析一下有效的培养途径。
2021年09期 No.395 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 程洪琴;
随着社会经济的不断发展,教育事业的不断进步,在高中教育中,生物教学越来越受到重视,成为了高中教学的重要组成部分。与其他的学科相比,高中生物属于实践性比较强的一门学科,为了能够帮助学生更好地掌握高中生物的知识,提高高中生物知识的运用能力,便需要改变当前高中生物教学的现状,促进高中生物教学的创新以及改革。本文首先讲述高中生物教学时存在的问题,然后讲述高中生物教学的创新性改革措施,以此来供相关人士参考与交流。
2021年09期 No.395 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 郭正娥;
在核心素养的教育观念下,很多教师都逐步认识到增强学生的核心素养,强化学生学习能力的重要性,特别是中学语文教师。中学语文教育的成功与否与学生的语文综合素质、语文核心素养具有密切的联系,只有不断培育学生的语文核心素养,才能够全面优化中学语文教育质量,提升中学语文教育效率。然而,在当前的中学语文教育中,很多语文教师对学生的核心素养培育不够重视,没有将语文核心素养的引导与优化看作重要的教育内容,也没有将中国传统文化融入课堂,这都制约了中学语文教育的质量发展。本文以中学语文教育为基础,全面探索了核心素养下中学语文教育的教学策略,以此为中学语文教育的发展提供建议。
2021年09期 No.395 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江南岸;
教育是国之根本,国家需要什么样的人才,我们就需要培养符合社会发展与需要的实用性人才,这也是国家教育改革的目的和初衷。本文即是从兴趣教学、思维教学、合作教学和转换教学四个角度出发,对新高考情景下高中数学核心素养培养的教学策略进行阐述,以供大家参考。
2021年09期 No.395 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李观福;
随着课程的不断改革,高中语文教学理念也发生了变化。同时国家对传统文化的重视度越来越高,也预示着高中语文的教学任务越来越艰巨。作为高中语文教学内容中非常重要的一部分,阅读教学在提升学生阅读能力,理解能力等方面发挥着重要的作用。生本理念有益于强调学生的主体地位,所以在日常授课的过程中,教师可以应用探究式教学方式,结合生本的教学思想,对学生的阅读能力进行提升。为了提高生本理念与高中语文阅读教学的契合度,教师需要结合高中语文教学的现状以及学生发展的真正需求,采取多元化的教学方式提高学生的阅读兴趣,并在授课中灵活利用技巧展开教学,尊重学生主体地位,有效提升学生的阅读能力.
2021年09期 No.395 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李望平;
时政阅读专题是政治学科理论的重要载体,但当前时政阅读专题研究的理论和实践方面的不足严重影响了其立德树人的育人价值。而时政阅读专题层级化的建构,就是通过学生的活动,以时政阅读专题为学科能力培养和活动型学科课程搭建桥梁,实现学科素养培养的价值。本文从时政阅读专题层级化的内涵和意义进行概述,按其内在要求进行层级化建构,有助于时政阅读专题操作的指向性和应用性,最终实现情景、知识、能力、素养的内化。
2021年09期 No.395 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉宝;
为了提高学生的自主性使学生成为学习的主人,本文分别从教师和学生两个角度进行分析,从教师的方面重点讲解培养的方法,从学生的角度重点讲解学生的上课听讲、笔记整理及复习巩固等方法,提出了操作性强的培养方法。
2021年09期 No.395 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘启育;
高中生英语写作是高中阶段学生必须掌握的英语能力,英语写作能力的培养是高中英语学习中的难点。影响高中生英语写作能力培养的因素有很多,其中英语搭配是很多学生在英语写作中容易出错的地方,而对于高中生英语写作中搭配错误的影响中母语负迁移是影响最大的因素。本文着重阐述了母语负迁移对高中生英语写作中搭配错误的影响,并根据影响分析并提出相应解决对策。
2021年09期 No.395 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小锋;
本文分析了STEAM教育理念的发展现状,探究了基于STEAM教育理念下中学信息技术教学有效性的策略,主要包括先玩后学寓教于乐、激发学生的兴趣,用点来带动面、促进学生思维的发展,找到学科之间的连接点、有效实施跨学科学习,对学习过程进行载录、提高学生的创意表达能力、分层设计、注重学生之间的差异。
2021年09期 No.395 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小鹏;
随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养已经成为教育界广泛关注的重点问题。特别在高中历史教学中,培养学生的核心素养对于学生课堂主体地位的体现、学生学习兴趣的增强具有十分重要的意义。同时,还能开拓学生的文化眼界,促进教育的不断改革。因此,根据学生的具体学习情况,提出科学的教学策略,促进学生的健康成长刻不容缓。
2021年09期 No.395 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗杏华;
新形势下,高中数学备考复习对莘莘学子而言,犹如"养兵千日,用兵一时",为的就是以后的"十年寒窗苦读,一朝鲤跃龙门"。每一轮的复习,都需要使用合适的方式,科学的引导学生进入复习的模式,帮助学生建立属于自己的知识体系,有效的提升学科素养。此时,就需要高中数学教师秉承科学发展观的主要思想,以核心素养培养为导向,合理安排每轮复习的内容和方法。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,在数学备考复习的过程中,提升学生的学科素养,力求"私人订制",巩固知识点,助力学生复习备考。
2021年09期 No.395 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 宁小娟;
随着素质教育和新课改的全面深化改革,对于学生的综合素质水平和核心素养水平都提出了更高的要求,对教师的教育教学水平和教学质量也提出了更加明确的目标,这其中,在中学物理教学中渗透人文素养是新时代背景下对广大中学物理教育工作者提出的新的教学要求。人文素养,是对人类生存意义和价值的关怀,其本质是"人文精神",或者"人文系统"。人文素养是学生处世的基本的品德"价值观",探究精神、创新精神和品德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度。在日常的中学物理教学活动中,教师可以通过采取让学生充分了解物理发展进程、紧密结合教学内容渗透人文素养、依托多媒体教学技术、培养学生的科学探究精神以及营造良好的人文教学氛围等教学手段来实现这一目标。
2021年09期 No.395 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 武小东;
地理是高中阶段重要的学习科目,在学习上也具有一定的难度,需要学生高度的重视才能取得优秀的成绩。在地理教学的开展过程中,教师要培养学生的地理探究能力,才能引导学生养成地理核心素养。高中地理教学和初中地理教学有一定的区别,教师需要在基础之上拔高难度,进一步的培养学生的地理学习能力,让学生在了解地理概况的同时对未知的问题进行独立探究,这也是高中阶段地理教学的重要任务之一。本文围绕着高中地理教学中如何培养学生的研究能力展开论述,希望能为高中地理教学提供参考。
2021年09期 No.395 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 修金文;
班主任是班级教学活动的组织者、管理者、服务者。全面负责制定和落实班级的各项规章制度,让全班同学能敬畏规则,形成积极、团结、向上、具有正能量的班集体。协调学生与学生之间的人际交往关系,让学生学会学习、学会生活、学会做人。协调学生与教师之间的学业关系,调动科任教师的积极性,给科任教师创造舒心的教学环境,教师在班级的教学过程中能够轻松完成自己的教学任务,提高教学制质量。做好家校联系,让家长参与到学校的教学管理中去,家校合力,提高教学成效。但是班主任在工作过程中,班级不可避免的会遇到"薄弱"教师,导致该科的教学达不到预期的效果。本文笔者从学校、学生和家长"三个维度"出发,介绍如何完成班级薄弱学科的转化。
2021年09期 No.395 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨东旭;潘龙龙;马秀萍;李玉霞;
非物质文化遗产是中华传统文化的重要组成部分,当前保护非物质文化遗产已经到了刻不容缓的地步。青少年是非遗传承保护的生力军,我国青少年群体有1.4亿多人,他们接触的文化一直是西方流行文化,淡化了民族文化意识,缺乏传承的自觉。通过建设非遗研学旅行基地,既可以加强对地区非遗的关注和认识,也可以在研学中提升中学生的地理实践力。同时,对推动西部贫困落后地区研学旅行发展有重要的借鉴意义。
2021年09期 No.395 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 叶能英;
随着教改的不断深入,教师对于课堂构建的要求逐渐深化,通过对生态课堂的关注了解到,为保证师生所共建的和谐融洽氛围,需要使课堂具备多样性、自然化和动态多变的特征,因而要求在后续的讲解过程,依据学生现阶段的发展情况,对接所需要满足的特征,以生态学的视野照顾到班级的每一名成员,从而保证教学效果的提升。促使其在核心素养渗透的要求下,能够全面发展个人能力,进而形成独具特色的数学眼光。本文将基于以上背景探究,在高中数学生态课堂构建中,应当如何渗透有关核心素养方面的内容。
2021年09期 No.395 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1152K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 俞建中;
生本性作业讲评模式的要点在于精准确定典型错题、小组合作唇枪舌剑、教师点拨提升认知,杭州市余杭高级中学政治组生本性作业讲评模式的建构与优化,提升了作业讲评的效率,提升教学质量。
2021年09期 No.395 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张焜立;
随着素质教育理念的不断深化,社会对于人才培养的要求也有了较大的变化,相应的教师教学模式也需要不断改进。而良好和谐的师生关系对教学质量的提升有着十分重要的意义。因此,作为高中数学教师,需要转变自身的师生观念,在教学中合理运用面部表情和肢体语言,给予学生鼓励和肯定,展现自身魅力,关注学生的个性化发展,从而构建和谐的师生关系。
2021年09期 No.395 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周尔;
众所周知,高中是学生学习经历中最重要、而且压力最大的时期。在这个阶段,很多学生集中精力努力学习,以获得一所好的大学。很多教师为了提高学生的成绩和入学率,不断敦促学生学业,加快教育速度。结果却导致整个高中的学习氛围非常紧张,教学效果也不是很理想。随着近年来教育的不断改革,以上这种教学现象便因此有了很大的改善,新的教育政策更注重学生的全面发展,同时将学生核心素养的培养放在列表顶端,其目的是希望学生不仅能学习教材的知识,还能从身体、精神和其他方面收获成长。基于此,本文主要针对如何培养学生的核心素养作为主题,也倡导各个高中教师应该从自身开始做起,不断改变教学方法,使学生能够取得更好的发展。
2021年09期 No.395 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈朝阳;
高中化学学科核心素养的培养,从建构学科知识体系,帮助学生把握学科思想;建立模型认知,让学生在真实情境中体验;联系生活实际,创设真实的问题情境,提升学生思维能力;倡导自主和合作学习,培养学生科学探究的能力;探究性实验,激发学生创新意识。以必修2《有机化合物的获得与应用》为例,创设真实问题情境,培养学生化学学科核心素养。利用化学学习解决生活实际问题,达到学以致用的目的。
2021年09期 No.395 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林燕;
文章以科粤版九年级化学教材"水的组成"内容为载体,挖掘教材中蕴含的核心素养价值,对教材进行科学处理、精心设计。通过创设有效的教学情境,引导学生设计方案、交流讨论、实验探究,落实在教学活动中培养学生"证据推理与模型认知"、"科学探究与创新意识"、"科学态度与社会责任"等学科核心素养的目标。
2021年09期 No.395 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海洋;
高中生物在当前高考背景下,虽然所占有的分值比例相对较小,但确是学生比较容易得分的科目。在所有考察的知识点中,光合作用与细胞呼吸是比较重要、也比较难的考点,学生比较容易出错、失分,所以教师在教学过程中,要注意掌握正确的方式和方法,才可以有较好的教学效果。
2021年09期 No.395 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐舒宁;
依据中学盐类水解教学实际,结合课标中"宏观辨识与微观探析"及"证据推理与模型认知"的素养要求和思维模型建构的相关文献,从溶液混合的分类、特殊用量关系、平衡常数以及图像中的特殊点等视角,探寻微粒在水溶液中的行为,进行盐类水解相关模型的建构实践,以帮助学生快速解决问题。
2021年09期 No.395 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 颜微;
<正>[教学目标]1.理解《京口北固亭怀古》一词运用典故、借古喻今的写作特点。2.了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。[教学重点]1.通过诵读理解文句,提高学生理解和鉴赏词的能力。2.指导学生理解典故的含义。[教学难点]引导学生初步掌握"分析典故"这一赏析诗词的基本方法。[课型]新授课[课时安排]一课时[教学准备]多媒体、PPT课件[教学方法 ]诵读法、讨论法、点拨法。[教学过程]
2021年09期 No.395 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶静美;
新课程改革的背景下,国家对学生综合素质以及核心素养的要求越来越高,在中学语文教学当中,名著阅读可以有效提高学生的文化素养,扩充学生的知识面,使学生的语文能力得到多方面的提升与进步,因此教师一定要加强名著导读。本文针对名著导读教学,介绍了几点引发学生兴趣的导读策略,同时讲述了科学的导学方法,以此来提高中学语文名著导读效率,希望能够为广大中学语文教师提供帮助。
2021年09期 No.395 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹舒婷;
英语写作是对语言的输出,是学生综合语言运用能力的体现,但是在应试教育的模式下,很多学生平时没能做到好好积累写作的素材,在考试时只是背下写作的模板,生搬硬套,语言能力没有真正得到提高,大部分时间和精力放在语法和填词。因此,为提高英语写作能力,本文笔者将探讨以读促写在英语教学中的运用和实践。
2021年09期 No.395 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]