高三地理教学有效落实教学评一体化的路径探究
高晶华
摘要(Abstract)：
基于《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)，其中强调评价应注重过程评价与结果评价相结合，这就要求教师将评价贯穿于整个教学过程，将教学、学习、评价三个教学活动过程有机融合为一个整体，在教学过程中有效落实教学评一体化。本文以高三地理复习课与讲评课为例，结合教学评一体化研究现状，分析教学评一体化的内涵及作用，并重点探究高三地理教学有效落实教学评一体化的路径。
关键词(KeyWords)： 高三地理教学;教学评一体化;路径
基金项目(Foundation): 广州市番禺区教育科学“十四五”项目课题“三新背景下高中地理教学评一体化研究”(项目编号：PY2023-JC097)的研究成果
作者(Author): 高晶华
参考文献(References)：
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