- 单文娟;
现阶段的高中生物考试中，主要的试题性质走向朝着素质教育方向发展，要求学生在准备迎接生物考试的过程中，重点练习素质类习题。为了让学生获取优异的生物高考成绩，教师需要设计复习教学方案，培养学生生物核心素养，为学生提供丰富、多样、便捷的复习道路和策略，从核心素养视角出发，帮助学生备战高考，使其掌握多样化的解题方法，能将理论知识与习题结合，取得较高的高考成绩，让学生的复习效果得到提升。
2023年21期 No.479 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康晓娟;
课程改革持续进行中，对化学教师提出了更高的要求，需要教师落实好核心素养，从教学内容出发，结合学生实际情况，设计具有灵活性和创新性的教学方案，激发学生对化学知识的探究兴趣，引导学生高效掌握化学知识，提升学生综合素养。以往化学教学中，“化学反应快慢”这一部分知识的讲授过程存在问题，学生感受不到学习的乐趣，导致教学质量较低。新时期，教师需要做好对学生核心素养的培养，为学生创设教学情境，给予学生良好的学习感受。文章从意义、现状、策略三方面分析了化学情境教学。
2023年21期 No.479 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘掬慧;
高中作为学生学习、成长的重要阶段，对学生今后发展有着重要影响。数学是高中阶段的重要学科，在高考中拥有很大的分值比例。在高中数学教学中，教师不仅需要重视对学生数学思维、解题能力的培养，还需要引导学生形成良好的数学核心素养，建立正确的数学理念，以便在日常生活中正确、高效应用数学知识。在教育改革不断深入的当下，教师需在核心素养培养方面投入更多关注，不断强化学生的互动性与实践性，为学生的持续、良好发展提供大力支持。文章在分析数学核心素养特点与价值的基础上，探究高中数学教学中培养核心素养的实践途径，以助力高中数学教学更好开展。
2023年21期 No.479 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 缪中兴;
“思辨性阅读与表达”任务群要求学生认清事物的本质，多角度思考问题，有理有据，以理服人。而这些方面恰恰是学生的思维短板。引导学生学习与运用现代心理学理论，能有效提升思辨性表达的全面性、深刻性、人文性，提高思辨质量。同时，在以心理学理论助力思辨性表达的实践中，教师也应关注：区分概念内涵，树立逻辑意识；关注适用条件，培养严谨思维；破除理论迷信，培养批判精神；端正价值取向，深化立德树人。
2023年21期 No.479 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 聂凤英;
高中生物教师应用思维导图开展丰富多样的教学活动，能够有效改进学生的学习方法，开阔他们的认知思路，同时借此启发学生的逻辑思维、整合思维等高阶思维，使学生能够梳理构建出系统完整的生物学知识结构体系，更好地提升其结构化学习生物知识的能力。为了让思维导图教学发挥出应有作用，文章从课前导学、课堂教学、课后复习三方面出发，阐述教师通过设计思维导图预习、本体导图探究、合作绘制导图、构建单元知识网络等授课活动，提出了提高课程教学质量的有效策略。
2023年21期 No.479 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 石慧苓;
文章主要针对高中数学教学中学生数学思维能力培养进行分析研究。在进行研究的过程中，以人教版高中数学必修二为例，探讨如何在教学中强化中学生数学思维能力，促进教育教学发展，达到数学人才培养目标。
2023年21期 No.479 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 万军;李兰芳;
物理是高考的一项重要内容，在传统的物理学习中，教与学的联系并不紧密，极大地降低了课堂教学效率。在新理念的不断推动下，优化教学、转变当下的现状成为重中之重。看似新高考是对选科制度的改革，实则对当下的教育教学也产生了重要影响，导致各学科教师面临着教学改革的重任。通过对新高考背景下的高中物理教学现状的分析，不难发现，学生自主选择的意愿低，即便是选择了物理也会受到各种因素的影响，导致自己的物理学习效果不理想。因此，文章深入分析了当下的教学困境，积极探寻了可行的教学策略，期望在有效策略的指导下提升学生应对物理考试的能力，并为其日后的成长与发展奠定坚实基础。
2023年21期 No.479 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉萍;
作业是英语课程教学实施和教育实践的重要部分，是实现英语有效教学的关键环节。在“双减”背景下，英语作业设计应当以生活实际问题为基本探究内容，通过培养，让学生进行自主、协作、探究式学习，促进学生语言能力和创新思维能力的提高，实现英语学科育人的目标。文章以英语写作作业为例，探讨了如何设计有效的写作作业和任务，以提高写作教学的效率和高中生的英语写作能力。
2023年21期 No.479 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韦启诚;
新课改要求，在教学过程中教师要充分尊重学生的差异性，这使得分层教学法受到了人们的重点关注。文章以此为背景，探讨在高中数学教学中应用分层教学的重要性，结合分层教学法在高中数学教学中的应用现状，探讨分层教学法的实际应用策略，希望为高中数学教学工作提供支持。
2023年21期 No.479 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨英;
新课程改革背景下，历史学科教学活动的开展对历史教师提出了更高的要求，传统的教学模式已经难以满足学生的学习需求。教师必须在历史教学中融入新的理念，创新教学方法和内容，为学生构建一个多元、生动的历史课堂，有效激发学生的学习兴趣和热情，提升课堂教学效果。基于此，文章详细分析了红色资源在高中历史教学中的运用策略，以供参考。
2023年21期 No.479 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹红英;
文章以情境教学法作为研究对象，简单分析了高中数学情境教学法的应用对策。首先，利用文献资料法和定性研究法，针对情境教学法的概念和基础特点简单进行分析。其次，分别从强化学生数学理解能力、提高课堂活动频率及教学效率三个方面分析了情境教学法在高中数学教学中应用的价值。最后，指出在高中数学教学过程中，情境教学法的应用需要教师遵循实用性、客观性、全体性和趣味性的原则，针对高中数学教学过程中情境教学法的应用提出了尊重学生主体地位、利用学生认知冲突开展情境教学、利用多媒体教学情境推动学生建模能力发展、利用问题情境促进学生逻辑推理能力发展等几点应用对策。
2023年21期 No.479 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭文啸;
随着教育理念的转变和教学方法的创新，实践性教学在教育领域受到越来越多的关注。实践性教学通过将学生置身于实际问题和情境中，使他们能够亲身参与探索、实验和解决问题的过程，培养他们的动手能力、创新能力和问题解决能力。在高中化学教学中，许多教师仍侧重于传授抽象的理论知识，而忽视了实践性教学的重要性。因此，有必要深入研究实践性教学在高中化学教学中的应用，以促进学生对化学知识的理解和应用能力的培养。
2023年21期 No.479 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄中坚;
随着“双减”政策的落实，高中生物课堂教育如何呼应“双减”政策，走出一条创新之路，迫在眉睫。减轻高中学生的负担，保持课堂的高效性和时效性，让学生通过问题的学习，获得大量的知识储备，绝非易事。而教学评一体化，是将课程教学与课程学习、课程评价结合成一个完整的过程，有效改进课堂教学的新模式。它能让教师在教学过程中，借助当今时代与科技发展的便利，结合当下的时代潮流，及时调整教学方式，提升高中生物课堂的教学水平。文章立足课堂现状，从教学目的、课堂多元化和借用信息技术辅助教学几方面，探讨教学评一体化的具体实施策略。
2023年21期 No.479 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 简振荣;
基于学科核心素养的高中物理教学，教师要积极探索有效的评价方式，贯彻落实新评价方案，真正让评价贯穿整个教学过程，将课堂教学过程评价、课后作业评价、阶段性检测评价、终结性评价等有机融合。采用形式多样的评价的方式，将过程与结果结合起来，达到以评促教的目的，落实立德树人根本任务，提升物理学科的核心素养，充分发挥物理课程的育人功能，引导学生树立正确的世界观、价值观和人才观。
2023年21期 No.479 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林巧红;
在高中数学课程教学当中，利用信息技术手段辅助教学工作的展开，不仅促进了学科教学模式的变革，还提高了教学的实效性。同时也让整个数学课堂变得更有活力，真正为学生学好数学这门课程做了铺垫。鉴于信息技术应用于课堂的诸多好处，文章在深入分析和研究了现阶段学科教学形式的基础上，从“打造好的学习环境”“带给学生感官享受”“优化学科教学模式”“做好教学反馈工作”等方面来展开论述，希望为新时期的高中数学课程教学实效性的提升，提供参考与指导。
2023年21期 No.479 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘绍武;
随着教育体制改革工作的不断推进，教育部门提出，生物教学应该将核心素养培养作为教学目标，引导学生在学习过程中形成正确的价值观，具备相应的道德品质和解决问题的关键能力。“双新”在实际含义层面主要指的是现阶段相关教学学者提出的新编教材和课程。教师应该以培养学生的核心素养作为最终教学出发点，改变以往高中生物实验教学模式和方法，以保证生物实验教学质量和效率。“双新”背景下高中生物教学工作在开展过程中面临着诸多问题，但随之而来的也是一些机遇。文章就“双新”背景下高中生物实验教学过程中所面临的诸多问题进行全面分析，对其教学策略进行深入研究，以期为相关生物教师提供参考和借鉴。
2023年21期 No.479 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉聪;
实验是物理学科教学的重点内容，优化设计物理分层合作实验教学模式，加强实验实践，对有效弥补学生个体的素质差异性、增进团队合作学习能力、提升实验课堂效率等具有十分重要的教学价值和作用。文章结合鲁科版高中物理必修3“测电源电动势和内阻”实验教学，通过概述物理分层合作实验教学的内涵，分析了高中物理实验教学的现状，探索实践分层合作实验教学的有效路径，助推素质教育，更好地促进学生的实验操作和创新能力的培育。
2023年21期 No.479 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨芳;
作业是巩固学生学习效果、提高学生学习能力的重要手段。在日常教学中，如何持续优化和改进作业设计一直是教师着重思考的问题。因此，本文对高中化学教学实践进行了观察与分析，结合日常教学经验，总结了高中化学作业设计现状，明确了进一步优化高中化学作业设计的原则，提出了相应的优化策略。
2023年21期 No.479 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈强;
文章旨在研究新课标视域下，在高中语文教学中如何培养学生的审美素养。审美素养是一种重要的文化修养，能够提高学生对文学艺术作品的欣赏能力和审美水平。通过深入探讨在高中语文教学中培养学生审美素养的路径，可以促进学生的全面发展，激发他们对文学艺术的兴趣和热爱。
2023年21期 No.479 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄子轩;
思维品质是英语核心素养的重要构成，思维品质的培养对学生的发展有着重要的意义，可以帮助学生更加有效地完成英语学习，发展学生综合技能。在实际中，为了实现学生思维品质的有效培养，教师要综合英语教学实际做出研究，分析影响学生能力发展和核心素养培养的现实要素，从学生的成长入手进行分析，制订针对性的教学计划。文章从学生的思维品质培养出发，提出了相应的教学策略。
2023年21期 No.479 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽萍;
在当今时代发展的背景下，越来越多的人逐渐开始关注教育工作的进展情况。特别是新课改理念提出之后，新高考的政策也随之而来，这也使高中教学工作走上了改革发展创新之路。高中阶段物理课堂复习的有效开展，对于学生知识学习效果的提升，以及质量的改善有着直接的影响。因此，教师还需要掌握正确有效的复习模式，以及复习的方法，让学生在良好的状态下，吸收更多的知识，这一点对于学生后续的发展有着直接的影响。文章结合新高考的背景进行分析，探究高中物理复习课程开展的过程中，思维导图模式的具体应用策略，希望利用思维导图引导学生对所复习的知识进行合理的整理和分析，让学生对所学习的知识有更深层次的理解和掌握，实现物理课堂复习的最佳效果，推动学生的后续发展和进步。
2023年21期 No.479 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 范林;
当前教育环境在不断进行改善和变革，高中教学从传统的教师讲述逐渐向以学生为主的课堂教学过渡，教师需要尊重学生的主体地位，充分凸显学生在课堂中的重要性。伴随新高考政策的推行，很多学校和教师都开始关注高中生的自主学习能力。在高中紧张的学习氛围中，自主学习能力的培养是比较重要的，如果学生不能自主学习，就可能降低学习效率。学生的自主学习可以建立在课前预习、上课听讲、课后复习等环节，帮助学生提高学习的效率，充分利用碎片化的时间。高中化学是一门需要学生具备自主学习能力的课程，因为高中化学中的概念和理论比较多，需要学生具备良好的学习习惯和有利的学习条件。教师在理论知识的传授、实验课程的教学或是作业部分都可以为学生提供自主学习的机会。通过有效的自主学习，可以助力学生更好地掌握化学知识，提高学习能力。文章针对目前部分学生在化学课程中自主学习时出现的问题进行剖析，提出相关的解决方法和策略，以期提高学生的化学成绩，帮助学生更好地发展。
2023年21期 No.479 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 方冬冬;
高中阶段是学习古诗词的重要时期，除了课堂内的学习，拓展阅读对于加深学生对古诗词的理解和欣赏也非常重要。利用各种资源，如经典的古诗词选集、现代诗人的作品、古代典籍等进行拓展阅读，不仅可以增加学生词汇量，提高阅读理解和写作能力，还可以提升学生的文化修养和艺术鉴赏能力。通过对诗词的深入研究，可以更好地领悟其中蕴含的情感和思想，更好地理解中华文化的精髓。高中语文教师要积极拓展古诗词课内外资源，丰富教学内容，促进学生对古诗词的鉴赏和掌握。
2023年21期 No.479 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晨苇;钟小梅;
在高中生物学课堂上，HPS的教学模式和情境教学都是比较普遍的教学方法，HPS教学模式可以帮助学生更好地了解学科的实质，提升学生的科学素养。文章以“能量之源——光与光合作用”模块为实例，对将HPS教学模式与情境教学相结合的高中生物教学，进行了深入的探讨和分析，提出了在高中生物教学中如何将HPS教学模式与情境教学相结合，为未来在国内的生物教学中实现HPS教学模式与情境教学相结合的新型教学模式提供可供参考的建议。
2023年21期 No.479 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：438 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄华玲;
高中语文古诗词主题教学的开展要合理选择主题内容，把握教学主线来开展有效教学；要求教师要大量提供教学资源，帮助高中生奠定自学基础；要转变课堂教学方式，鼓励学生通过自主合作来完成主题任务，丰富知识储备，形成对古诗词的个性化理解；要求教师要组织学生主动交流自学的心得体会，实现读写结合教学，利用读写结合来丰富学习结果；要落实定向检测工作，开展组内评价活动，让学生根据自己的学习结果来进行自我反思与总结。文章总结了高中语文古诗词主题教学的特点、作用以及开展的可行性，对传统高中古诗词教学的问题进行了分析，提出了高中语文古诗词主题教学开展的优化措施。
2023年21期 No.479 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 康惠林;
在所有的学科当中，数学可以说是逻辑性较强的，尤其是在高中阶段的数学学习会变得比较困难。因此，许多学生在数学学习上都有不少的困难和障碍，十分消磨他们的学习信心和积极性。情境教学法作为一种新型的教学方式，能够充分解决以上问题。在情境教学中，数学教师的教学方法不再单调，向着生动、有趣、实际的方向转变，使学生可以充分参与到数学学习中去，打破以往被动学习的方式，让探究数学从困难变成一种享受，有效地提高学生的学习效率，也能在考试中取得更大成功，更能够将学习的数学知识积极实践到生活中去。对此，文章将围绕如何在高中数学课堂中有效地创设教学情境展开论述，并提出可供参考的策略。
2023年21期 No.479 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李新疆;
核心素养背景下教师需要充分尊重学生的主体地位，使学生能够主动地探究各种知识，了解每一个知识点是怎么形成的，它的本质是什么？同时，在对知识探究的过程中形成一定的学习能力。但是，实验教学与其他教学存在较大的差异，且物理属于理科，具有很强的抽象性，在物理实验教学中会遇到一定的问题，核心素养的培养效果也与理想存在较大差异。因此，文章从重要性、概念、问题、策略四个方面入手，阐述了基于核心素养的高中物理实验教学策略。
2023年21期 No.479 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁宏晖;
教育教学改革不断深入，在高中数学学习中引入类比推理方法已成为一种必然趋势。高中生的心理特征逐渐定型等特点，决定着其能够对各种知识点之间联系，以及问题间内在关系进行推理，因此，类比推理方法就成为一种必要的辅助教学法。而类比推理作为高中数学中的一种重要学习思维，在教学实践中有着广泛运用，被越来越多的教师、教育工作者所重视。它不仅可以让教师更好地组织课堂活动、引导知识点与学生进行自主探究，也能使学生产生一种成就感，还能提升教师自身运用类比推理解决问题的能力。因此，在高中数学教学中应用类比推理是非常重要且必要的学习方法之一。
2023年21期 No.479 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴静静;
现阶段，新理念、新课标、新教材对高中阶段的政治教育提出了全新的要求，怎样才能全面提升课堂教学的效率与质量，更好地满足“三新”背景下的教学要求，是广大任课教师需要重点解决的问题之一。基于此，文章对“三新”视角下的高中政治教学实践展开了深入的研究，分析了“三新”的相关概述，阐述了“三新”政策对高中政治教学的要求，提出了几点能够有效提升课堂教学效率的策略，以供参考与借鉴。
2023年21期 No.479 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢建霞;
随着我国教育改革进程的不断深化，社会各界对于学生综合素养的关注越来越高。在时代不断发展的背景下，高中作为学生成长进步历程中非常关键的转折点，学生学科素养的强化成为当前教学活动开展的重要方向。核心素养理念在我国各阶段教学活动中的渗透，不仅为教师指明了更加清晰的教学创新方向，更成为学生综合素质提高的有效引导。在当前阶段高中地理课堂教学活动中，很多教师受到新高考政策的影响，对于学生地理学科核心素养的关注程度不断提升，但是由于自身教学观念以及意识等方面的限制，在课堂教学中的方法和策略仍然不够科学，学生学科核心素养提升的效果不够明显。如何在地理学科核心素养培养理念的指导下，高效地开展高中地理课程教学改革，对于当前阶段高中地理课堂教学有效性的提升至关重要。文章以高中地理学科核心素养概述为切入点展开相关论述。
2023年21期 No.479 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许明怨;
随着素质教育以及新课程改革的不断推进，我国教育事业也发生了翻天覆地的变化。在这样的背景下，高中数学教学也应随之做出调整，转变教学理念，立足学生与教材，不断丰富教学内容与方法，培养出一批批符合建设社会主义现代化强国的人才，推动我国稳定、持续发展。基于此，文章就对新高考背景下的高中数学教学改革进行深入探究，首先对新高考背景下的高中数学教学进行分析，其次阐述新高考背景下高中数学教学改革的原则，最后结合实际经验提出新高考背景下高中数学教学改革与实践的路径，以期能给相关人员参考，推进我国高中数学教育事业的发展。
2023年21期 No.479 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑宜山;
在教学改革的大背景下，地理教学也从应试教育向着素质教育转变。为了与新课标的要求相适应，地理教师必须想尽一切方法创新地理教学，让学生在良好的学习环境中，自主地汲取知识、提升能力，以促进自身地理核心素养的形成。基于此，文章以高中地理为研究对象，在明确新课改对地理教学影响的基础上，分析了高中地理教学的困境及原因，讨论了高中地理课堂教学创新的原则，最后以案例的方式对地理教学的创新展开了深入的分析，期望在有效策略的指导和推动下，实现地理教学质量的提升。
2023年21期 No.479 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周兰;
地理作为高中科目中重要的一科，在培养学生的综合素质方面发挥着不可替代的作用，但是由于地理知识的综合性与复杂性，往往令许多学生望而却步，他们对于地理知识的学习往往会因为难度高而放弃，而这一点，在乡镇高中的表现更加明显。所以，在新的教学目标以及人才培养的目标之下，乡镇中学的教师更应该结合学生的实际情况，采用有效的地理学习策略，让他们能够逐渐地接受地理知识的学习，在课堂中培养学生学习地理的兴趣，促进教学的顺利推进，也促进学生综合素养的提升。
2023年21期 No.479 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈立峰;
信息技术与物理实验相融，已经成为互联网时代背景下，高中物理教学的关键发展趋势。现以此发展趋势为探索契机，进行运用信息技术于高中物理电学实验的操作方向说明，提出微观世界可视化、及时捕捉实验过程和现象等方面的要求。提出教师应基于恰当教学原则，进行具体应用策略的合理使用，如实验合理展示、实验资源库建立等。相关策略强调了物理实验教学空间拓展的可行性，这将帮助学生从既往模仿实验，逐步转变为自主设计实验与创造实验，实现对电学乃至对物理知识体系的更清晰认知。
2023年21期 No.479 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 何景歌;
近年来，国家进行新课程改革，其重点是要提升学生的核心素养。在新课程改革的要求下，学校教学不应局限于提高学生的学习成绩，更要提升学生的综合素养，改进教育方式，培养学生的各方面的能力，促进学生的全面发展。随着新课程改革的不断推进，在核心素养背景下，高中生数学阅读能力更需要培养和提高。当前的大部分高中生数学阅读能力比较薄弱，缺少正确的方式方法。而数学不仅仅是各大学科中重要的学科之一，也是一门逻辑性很强的学科，相较于其他的学科，学习内容难度比较大，涉及的知识范围很广，学生对于这门学科的学习效果也并不是特别明显。所以，为了提升数学素养，促进学生的全面发展，需要提高学生的数学阅读能力。这就要求教师做好引导工作，改进新的教学方法，采用适合的方式，提高学生的数学阅读能力和逻辑思维能力，增强学习效果。
2023年21期 No.479 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汤中智;
随着新课程改革的不断推进，核心素养已经成为高中教育的重要教学内容与目标。为实现这一教学目标，学校必须积极革新旧有教学模式，拥抱新的教学理念。在历史教学中，为保证教学有效性，必须要为学生提供更为广阔的思考空间，改变以往单向传输的教学模式，鼓励学生自主思考，提升他们的学习效果，达到培养学生核心素养的教学目的。基于此，文章将详细分析问题情境教学在课堂中的作用、价值与意义，对具体教学策略进行细化分析，以期为相关教学研究与教学实践提供一定理论参考。
2023年21期 No.479 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀明;
在现阶段的高中化学课程中，培养学生良好的思维能力逐渐成为最重要的目标之一。为了推动思维能力培养目标的落实，需要以恰当的学习素材作为载体。其中，化学史无疑是一种重要的形式。因此，文章从教学实践出发展开研究，将研究当中获得的认识作为依据，分析了化学史在高中化学教学中的应用现状，提出了利用化学史培养学生高阶思维的原则及相应策略。
2023年21期 No.479 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 许靖;
中华优秀传统文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族的精神财富。中华优秀传统文化历久弥新，对于当今社会人们的思维方式、道德伦理、社会生活等诸多方面依旧具有重要的引领与指导作用。培养学生对中华优秀传统文化的理解和运用能力，不仅是教育工作者义不容辞的责任，更是一项长期而艰巨的任务。在弘扬中华优秀传统文化的背景下，培养批判性思维能力有着极其重要的意义，文章就在弘扬中华优秀传统文化的背景下探讨如何在高中语文教学中培养学生的批判性思维能力，提出实现该目标的策略与方法。
2023年21期 No.479 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文爱;
在高中学习过程中，自主学习能力是影响学生综合素质发展的重要因素。特别是对于生物这样概念繁杂的学科来说，提高学生自主学习能力有助于提升学习效率和效果。文章指出生物新教材的“思考与讨论”“资料分析”“实验探究”等栏目内容，需要学生具备自主分析和信息处理能力，提出了高中自主学习能力培养模式的内涵，从趣味教学、激励教学、先学后教、问题式教学、图式教学等方面提出实施方法，以“细胞的能量‘货币’ATP”为例，阐述了具体的实施策略。
2023年21期 No.479 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨素梅;
文章旨在探讨核心素养下高中语文古诗词大单元教学的策略。明确的教学设计原则可以引导和支持教师在实际教学中进行有效的大单元设计和教学。核心素养下高中语文古诗词大单元教学设计原则主要包括统筹教学目标、优化教学内容、开发情境任务和贯穿教学评价。基于此，文章提出了相关教学策略，以期更好地促进学生的核心素养培育和综合发展。
2023年21期 No.479 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王巧艳;
高考是高中生面临的第一大考，学生能否在高考中取得理想的成绩直接关系到其未来发展。当前，教师要认识到高考改革的现状，从高考评价体系出发做出分析，思索探索有效复习教学的方法。高中化学教师要重点解析高考评价体系，思索新课标对学生的发展要求，在此基础上总结有效的复习教学策略。文章对高考化学复习教学的方法进行了研究，从强调基础复习、有效教学设计、错题整理推动、针对评价设计四个方面做出了细致规划。
2023年21期 No.479 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周黄生;
新课标明确指出，教师应在高中数学教学中重视与信息技术的深度融合，以培养学生的学习兴趣，帮助学生积累丰富的学习经验，促进其学习能力的良好发展。高中是学生知识、能力不断积累与发展的重要阶段，而数学教学是其中的重要内容，对学生数学思维与能力的发展有着关键影响。而在信息时代迅速发展的当下，信息技术在教育教学中已经得到了有效普及。所以，在日常的高中数学教学活动中，教师应重视信息技术与教学的深度融合，在充分发挥信息技术优势的同时，助力高中数学教学的高质、高效开展。文章在阐述信息技术与教学深度融合意义的基础上，分析高中数学教学现状，探究信息技术与高中数学教学融合应用的对策。
2023年21期 No.479 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 胡文娟;
大概念统领下高中英语教学是一种行之有效的教学形式。大概念的构建不是一个简单的问题，与单元教学体系的落实有极大的关联，这需要教师根据单元教学要求，解构教材，分析文本语篇，提炼大小单元概念，主题和语言概念，最终形成一个单元的大概念；结合学生学情，组织有效的学习活动，实现“教-学-评”一体，落实大概念。文章以外研版（2019）选择性必修三Unit2为例，介绍如何有效落实大概念教学。
2023年21期 No.479 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赖华萍;
在智慧学习环境下，高中课堂已经实现了智慧教学手段的普及，有助于教师以更高效、更便捷的方式开展教学活动，也能有效促进学生的综合学习能力的进步。而语文群文阅读教学作为高中阶段最重要的教学内容之一，教师应做到积极思考，不断创新阅读教学方法。文章将从阅读内容多元化、阅读渠道多样化、阅读评价灵活化三个角度思考，如何开展智慧学习环境下的语文群文阅读教学。
2023年21期 No.479 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玥;
随着高中教学改革的不断深入推进，高中语文教学要求回归教学的本质，要以提升学生的自主学习能力、拓宽学生的语文视野、培育学生的语文综合素养为主要目标。高中作为学生人生中较为重要的分水岭，需要满足学生的多样化需求，促进学生的全面发展成为高中教学的关键任务。语文选修课程的引入所带来的不仅是教学结构和教学形式上的变化，更是语文育人功能在本质上的彰显。高中语文选修课程作为语文教育中的一大亮点，成为高中语文教学体系趋向完善的动力支撑。在此背景下，文章基于高中语文选修课程实施的价值意义，针对目前选修课程设计中存在的设计内容不合理、缺乏评价机制等问题，创新性地提出高中语文选修课程设计的有效策略和实施方案，以期为其顺利开展奠定基础。
2023年21期 No.479 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯极;
教育改革对现阶段高中数学教学提出了更高的要求，它需要教师在教学过程中专注于学生学科核心素养的培育，建构更为高效的数学课堂，优化教学模式，达成学生学科核心素养培育的目的。所以，在现阶段的高中数学教学过程中，教师就应该立足于核心素养的视角，科学合理地设计教学模式，创新课程教学活动，优化课程教学布局，丰富并完善学生学习的路径，使得他们在高效的课程教学模式中完成对知识的有效理解及学习，实现后续对知识的迁移及运用，这样才能达成学生的学科核心思维发展。文章基于此点，对核心素养视角下高中数学教学模式的构建策略进行了探究与分享。
2023年21期 No.479 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈长瑛;
文章以《滕王阁序》为例，探讨了如何优化教学设计，构建高中语文高效课堂。通过分析《滕王阁序》的文本特点和学生的学习需求，提出了一种基于任务型教学和多元评价的教学设计模式。通过有效的前期准备、合理的任务设计、灵活的教学方式和全面的评价体系，可以帮助学生提高语文素养和阅读理解能力。旨在为语文教师提供一种可行的教学模式，以促进学生的主动学习和思考能力。
2023年21期 No.479 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：270 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋安诚;徐连芸;张丽茜;
核心素养作为新课标的重点，已成为高中生的必修课，在当今的教育改革进程中发挥着至关重要的作用。化学核心素养是一种重要的能力，它能够帮助学生在认知活动中更好地理解和应用化学知识。模型理解能力对于构建化学学科的基础知识和技能至关重要，同时也是促进化学学科思维发展的关键因素。提高学生对化学模型的认知能力对于培养他们的核心素养和提高学习效率至关重要，有助于提升化学教学的质量。文章以“配合物”认知模型教学设计为例展开研究。
2023年21期 No.479 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓凤;
随着新课程改革的不断推进，教育部门提出了核心素养的概念，在各学科领域都提出了核心素养的教学目标，在开展高中化学教学活动时，教师应从PCK视角出发，加强对学生化学学科核心素养的培养。基于此，文章讨论PCK视角下的高中化学教学设计优势和问题，深入探讨设计措施，以供参考。
2023年21期 No.479 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林明哲;
文章立足于高中化学教育实践，首先对交互式教学平台的概念进行了界定与阐述，接着又分别从运用价值、运用原则、运用策略三个方面入手，针对高中化学教学实践中交互式教学平台的运用进行了细致、全面论述与探讨。旨在充分发挥交互式教学平台的作用，助力高中化学教学活动有效组织及开展，助力高中学生化学核心素养的形成与发展。
2023年21期 No.479 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]