- 聂浩华;
高中生物是一门以实验为基础的理科学科,在高中生物的探究教学当中,生物概念教学起着尤为关键的作用。对于学生在生物教学课堂上的学习过程中来说,概念教学是学生学习的基础,也是学生学习的重难点之一。学生对高中生物概念的理解,深刻地影响着学生对整个高中生物的学习状况,所以在高中生物的学习过程当中,必须要充分把握高中生物的概念教学,要熟知概念的重要性,这样才能够有效地提高学生对于生物的学习能力包括思维能力和知识运用能力。本文从实践出发,针对高中生物概念教学策略的相关现状,提出一些自己的看法和建议,希望和各位教育同行者一同进行探讨。
2019年20期 No.333 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴锦锋;
可视化意为把原本抽象化的事物、过程等,演变为能够被清晰观察与分析的内容,依靠可视化教学途径,能够将原本存在的意会和言传之间的障碍有效破除掉。可是此时应当注意到的问题在于:单一表征无法将生物学科的本质完整呈现出来,因此有必要从多元联系表征的视域对可视化教学进行补充,从而帮助学生更好地实现学道系统之间的有机联系与转换,具体可供选择的方法包括情境引导、实验教学、规律总结等。
2019年20期 No.333 39+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郑全江;
随着逐渐深化高考制度改革,高中教学实施分层走班制度已成为必然。高中课堂教学中引入分层走班模式,尊重学生个性化差异,最大程度满足不同层次学生的学习需求,从根本上入手提高课堂教学质量。文中分析新高考改革对高中教学影响,阐述在此背景下课堂实施分层走班教学模式的措施,旨在推动课程教学质量的提升。
2019年20期 No.333 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏小芬;
随着信息化程度的不断加深,信息技术在改变我们社会生活的同时,也对教育活动带来了一定改变。教育教学过程中不断融入信息技术,借助信息技术的便捷和高效等优点来辅助高中政治教学,对于提高高中学生的政治素养,活跃政治课堂等方面具有重要意义。本文在分析信息技术的使用为高中政治教学带来一系列好处的基础上,结合实际探究目前信息技术与高中政治教学整合过程中所存在的一系列问题,希望能为高中政治教学更好的运用信息技术,提高教学质量提供一定的参考和理论依据。
2019年20期 No.333 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 安永成;
视频教学是在信息技术高速发展的基础上产生的一种新型教学手段,已经被广泛地应用于高中历史教学中,因为它能有效提高高中历史的教学质量。基于此,本文就针对如何利用现代信息技术视频教学促进高中历史教学进行了简单的探究。
2019年20期 No.333 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包晶;
探究式教学以学生为主体,以科学的问题为线索,学生通过不断调查、分析、研究及质疑,从而形成自己的知识体系。当前,高中地理教学存在诸多问题,学生主体地位缺失,学习兴趣不高。本文主要通过阐述探究式教学的概念、特征及其在高中地理中的运用,以期促进高中地理教学。
2019年20期 No.333 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈进秀;
现阶段,传统的高中语文作文教学弊端日益暴露,已无法满足高中语文作文教学的需求。基于此,必须要改变传统高中语文作文教学模式,充分利用以读促写这一新型的教学测略,增加在学生文学积累,激发学生写作热情,进而全面提升学生的作文水平。本论文以高中语文作文教学为研究切入点,对以读促写这一教学策略的具体应用进行了详细的分析。
2019年20期 No.333 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈万鹏;丁凌霄;
社会责任是在生物学认识的基础上,形成的一种担当和能力,人教版高中教材中社会责任感教育的落脚点有很多,教师需要利用好课堂教学,通过创设各种情境,引导学生学会用生物学知识解释生活中的现象,用科学观念影响他人,主动参与保护环境等社会问题。既能提升环境的保护、关爱生命、健康生活等意识,又能提高社会事务参与的积极性,养成很强的社会责任感。
2019年20期 No.333 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈小萌;
在教育领域大力推行素质教育的今天,物理课堂教学改革势在必行,打造高效课堂对于构建现代化中学物理教学模式具有重要意义。基于此,本文分析了高效课堂对于中学物理教学的重要性,并着眼于物理实验,分析了运用物理实验构建高效课堂的方法,以期为关注这一话题的人们提供参考。
2019年20期 No.333 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁辉志;
新时期的教育已经不局限于传统的课堂教学了,语文学科的教学方法和理念也在不断的更新,高中语文教与学也逐渐发生了转变,有很多新兴的教学方法不断的出现,并逐步的走进高中语文课堂的教学中,当然,新方法既有有利的一方面,同时也有不可避免的相关的问题出现。
2019年20期 No.333 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁莉萍;
课堂教学中的效率问题,一直是教师在授课过程中不断进行调整的问题,有效课堂的建立,需要学生和教师的互相配合,只有学生积极参与课堂讨论,并且在课后可以真正的理解教师所讲授的知识,这才是真正有效的课堂。在英语课堂中,由于许多学生的英语基础不好,便会造成上课效率不高的问题。因此,本文针对现今中学英语课堂中存在效率不高的问题进行分析,并提出提高课堂效率的方法,以供大家交流。
2019年20期 No.333 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁晓贝;
随着新课程改革的不断深入,教师越来越关注课堂教学的效果。在英语课堂教学中,运用表演情境能有效提高学生学习英语的积极性与效率。文章尝试从高中英语词汇教学、对话教学、课文教学以及模拟交际教学等环节中的表演情境创设的应用策略入手,让学生置身于特定的情境中,激活学生的情感与其思维,使其积极参与教学活动,从而提高教学实效。笔者试着从以下四个方面进行了阐述。
2019年20期 No.333 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段国姣;
"三快四美"即"审题快"、"布局快"、"行文快"、"立意美"、"结构美"、"语言美"、"卷面美"。本文分析了"三快四美"理念在作文教学中的意义,并探讨这种教学理念的具体应用达成。
2019年20期 No.333 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范兆治;
生物学科是中学课程体系的必修部分,作为一门探索生命起源、演化、行为、功能等复杂内容的自然科学,无论学科建设还是科研方向层面,生物学科都与生命教育保持着密切的联系。本文通过分析生命教育在中学生物教学中渗透的意义、阐明其必要性,进而结合人教版中学生物教材内容为生命教育的有效渗透提供合理的策略。
2019年20期 No.333 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭丽芳;
随着高中教育全面落实新课程改革要求,对教育教学工作提出新的要求,任课教师不断创新教学模式与方法。高中生物课堂上普遍应用微课教学方法,但受到一些因素影响,使得微课教学效果有限,不利于课堂教学质量提升。本文分析高中生物课堂上微课教学方法的创新应用,提高课堂教学质量。
2019年20期 No.333 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩海龙;
物理学虽然是一门理性学科,讲解起来不是做图就是公式,干巴巴的,很多老师觉的物理课难上,学生也一样,听着听着就困,听不进去,觉得物理枯燥无味。其实,物理课一样也可以关注学生的情绪,关注学生的感受,在习题的讲授中,在引课中渗透情感教育。
2019年20期 No.333 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何桂凡;
<正>在英语学习技能中,写作是其中最重要的环节之一。提升写作技能有利于内化所学知识,增强学习者的语言习得。但是目前高中英语写作教学效果不尽如人意。多元化写作教学法是指教师运用多种形式和媒介进行写作指导和训练,激发学生持续学习英语的兴趣和动力。
2019年20期 No.333 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡顺敏;
随着时代的发展,根据国情,教育部颁发了新的数学课程标准,经过一系列的学习之后,对新课程标准的更多理解,使人们更多地思考如何教授高中数学。
2019年20期 No.333 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄冰蓉;
英语逐渐成为国际上的通用语言之一,在学生学习生活中是一个重要组成部分。高中英语教学是学生学习英语的主要途径之一,学好英语的一个大前提就是学好英语词汇。英语词汇是英语语言的基础和根本,高中英语教师要研究一些行之有效的方法来帮助高中生学习和熟练运用英语词汇,扩大学生的词汇量,提高高中英语的词汇教学效率。
2019年20期 No.333 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 江昭华;
"文本细读"这一概念的提出与应用给高中语文文言文教学改革工作的开展提供了良好的契机,教师要对"文本细读"教学方法给予足够的重视,并在日常教学工作中采取有效的办法来保证"文本细读"教学法的落实,从而达到保证高中语文文言文教学质量,提高学生整体语文学习成绩的目的。
2019年20期 No.333 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李功天;
当前我们高中阶段的数学教学取得了一定的发展。而面对新课程标准提出的:高效率、高质量的教学目标,也对我们的高中数学教学提出了更高的要求。随着新课程的不断推进,只有积极转变教育观念并不断创新教学方法,才能为高中数学教学效率的提高提供条件。本文针对如何提高数学课堂的活动教学进行了分析与探讨,希望给大家带来一些思路和帮助。
2019年20期 No.333 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林碧琴;
英语阅读的提高是为了提升学生的英语成绩,同时也是为了促进学生英语的整体水平。在当今社会经济迅猛发展,教育日新月异,英语阅读教学中的广泛应用使教育学也迈向了新的领域。为了满足教育事业的改革和社会的发展需求,将思维导图运用到英语阅读教学中已经成为教育界的关注重点,也引起了社会的广泛讨论。
2019年20期 No.333 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林青;
新课标的教材建立在学科的未来和现状,是为了更好适应当代社会的内容以及对未来可能的补充。新课程虽然已经改革多年,但是由于新课程下的教材内容相对变化较大,导致老师上课的内容与教材不相符,在评价化学教学时出现评价不准确的现象。下文就新课程下高中化学教学评价中容易出现的问题进行探讨和分析。
2019年20期 No.333 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林清宇;
本文根据学习共同体的理论和本质,在生物课堂教学当中利用学习共同体教学模式,为学生创设互动的学习环境,在深入了解学科知识的同时,有利于提高他们的学习能力和情感态度价值观,真正实现生物学科核心素养的落地。
2019年20期 No.333 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梦露;
阅读在英语教学中所占的比重越来越大,在高考试卷中所占的分值比重也较大,因此学生的阅读综合技能一直是教师所看重的。关联理论是认知语言学的基础,它提出了明示-推理交际模式。关联理论与话语交际密不可分,而阅读也是作者与读者的一种交际活动,所以关联理论与阅读教学也是有联系的。所以本文旨在探索将关联理论运用到英语阅读教学中是否能够提高学生的综合阅读能力。
2019年20期 No.333 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文超;
作为一种新型教学方法,在多媒体技术的参与下,不仅可以帮助学生掌握课堂知识,同时也可以在短时间里快速掌握重点与难点知识。所以在中学化学教学中就要从微课优势上出发,给学生制作出课件,提高化学教学效果。基于此本文针对在中学化学教学中运用微课进行了简要阐述,仅供参考。
2019年20期 No.333 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 倪德斌;
从教学工作的准备,到具体教学工作的有序开展,再到及时有效的教学反馈,从学生学情入手,运用科学的教学方法与模式,本着提升学生学科知识水平与生物学科素养的科学教育态度,有效开展学科教学活动,促进学生的成长与进步。
2019年20期 No.333 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦伟玉;
随着我国现代经济与互联网的飞速发展,国家也对学生的综合素质教育投来了重视的目光。那么在对高中学生的素质培养过程中,历史是其不可忽略的一门学科,因为历史对学生的影响是长久深远的。在学习历史的同时,也有助于高中学生学习其他学科。但是不可否认的是,在高中历史教学的过程中存在一些问题。本篇文章将找到这些问题并提出相应的解决办法,希望对高中历史教学有一定的积极作用。
2019年20期 No.333 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施丹;
数学是高中阶段极其重要的一门学科,但在实际教学工作中,学生的反馈并不好。于是,情境创设出现在了课堂上,凭借着有别于传统的趣味、生动、形象,获得了师生的认可,取得了不错的效果。本文结合实际教学经验,对情景教学在高中数学课堂上的应用做出了分析,提出了自己的见解。
2019年20期 No.333 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施秀凸;
课堂上,将理论知识与实际生活相联系,不仅能培养学生的有意注意,还能满足学生的求知欲望,使学生认识到生物学知识的实际意义,符合新课程科学、技术、社会的理念。任何教学都应有实践为基础,纸上谈兵空讲理论,学生兴趣不大,学习效率低,理论本来就来源于现实生活,只要用心去寻找和挖掘,我们都能找到与理论知识相对应的生活现象或案例,特别是生物学知识,与人们的生活实际联系更加紧密,教学中应充分利用这一契机帮助学生刚好地学习生物学知识。
2019年20期 No.333 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏颖;
在新课程改革不断深化下,教师应重视突出学生的主体地位,不断提高教学质量。文章针对新课改背景下高中生物的教学情况做出分析,论述了高中生物教学过程中学生价值取向,教师教学目标和教学情景手段对教学效果的影响。同时从如何提升学生学习兴趣的方向提出优化策略,希望教师们注重课前教学引导,课上促进学生质疑,同时适当应用思维导图式的教学模式,引导学生主动学习。
2019年20期 No.333 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙宏;王科;
在新课程概念的要求下要求学生成为教学的主体,在教学中要以学生为主。在传统的教师讲课中,通常用一些比较古老的方式方法来进行教学。比如老师在讲台上让重点,学生在下面用笔记本记录老师的重点,然后学生再死记硬背。这样反而是物极必反,会使学生厌恶这门课。在新课程概念中,要求多以学生为主,提高学生的学习兴趣,学生的学习兴趣是驱动学生学习的一个因素。
2019年20期 No.333 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙君;
每一门学科都会有自己独特的学习方式,比如数学思维就是学习数学学科最好的方式。因为数学本身就是一门逻辑思维很强的学科,只有学生掌握数学思维,才能抓住数学学科的本质,提高数学学习的效果。所以,在日常的高中数学教学中,教师就要帮助学生不断突破思维障碍,进而提高高中数学的学习效果。基于此,本文就对高中生数学思维突破的对策方法进行了简单的研究。
2019年20期 No.333 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙衍萍;
中华民族文化在一路走来的过程中,经历了不同阶段的政治演变,并衍生了一系列的政治思想,能够为高中政治教学提供丰富的资源。本文就高中政治教学中文化的渗透展开研究,旨在促使学生形成正确的价值观、世界观与人生观的同时,充分了解与发扬我国优秀的传统文化。
2019年20期 No.333 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 万玲玲;
当前高中英语写作存在着诸多问题,教师对写作的重要性也认识不足,教学时间分配不够,学生对写作缺乏有效的方法等。加强写作教学,是确保学生英语学习能力提高的有效方法。英语教学中必须切实加强对写作策略的指导。本人就对高中英语写作存在的主要问题试作探讨。
2019年20期 No.333 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 万霞;
在素质教育蓬勃发展的当下,中学阶段的英语学习对于学生来说是非常重要的,高质量的英语教学不仅可以有效提高学生的英语素养,还可以使得他们养成对英语学习的积极性,因此中学英语教师要在课堂中贯彻生本的理念,坚持做到丰富教学内容,坚持生本教育理念;结合多种辅助教学手段,创新教学形式及课堂;和利用多样的活动激发学习对于英语学习的兴趣这关键三大方面,不断提高学生的英语学习兴趣。
2019年20期 No.333 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王静;
在开展中学英语阅读教学过程中,自主互动的目的是让学生受到某种因素的影响后,自觉的与周边其他同学展开深层次的交流,通过反复交流的方式研究问题的努力,从而更好的提升自身对课文的掌握情况。然而受到传统教学模式的影响,很多学生目前依然没有走出以教师为中心的教学模式,如何更好的引导学生开展自主互动,是本文需要研究的一个重要问题。
2019年20期 No.333 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王君健;
提出探究式教学的杜威曾说过:"科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是学习科学研究的过程或方法。"这就从本质上要求每一个教师对于自我的教学方法要有这一个巨大的转变,要从思想上进行转变。随着探究式教学的提出,传统的根据应试教育观念而产生的教学方法已经与时代拉开了距离,本文基于这一点,对于探究式教学在中学物理教学中的应用进行详细的探究。
2019年20期 No.333 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王攀军;
在我国新课程标准颁布实施的背景下,我国高中数学教学理念有了许多的创新,传统的教育模式也发生了非常多的改变。不过需要注意的是我国高中数学教学仍然存在一些问题有待解决。基于此本文从激发学生学习兴趣,改变传统评价方式等方面出发进行了分析。以此来供相关人士交流参考。
2019年20期 No.333 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏春明;
当学生进入高中阶段,学习压力会陡增,学生迫切需要教师采用有效的教学方法开展教学活动,而不是一味的为了完成教学任务去忽视学生的感受,这会让导致学生学习兴致不高,进而不利于提升教学效率。随着新课改的不断深入,高中数学教学需要注重教学方法的改进,把抽象的数学知识简单化、形象化,使课堂气氛活跃起来。本文对当前高中数学课堂教学效率不高的原因概述,并如何在新课程背景下提高高中数学课堂教学效率,希望可以让学生更好的掌握数学知识。
2019年20期 No.333 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖艳锋;
数学是一项极其注重思想方法的学科,可以这么直接的来说,学习数学便是学习数学的思想方法,其思想方法就是学习数学的精髓。而且我们常说,小学数学注重计算技巧,初中数学注重解题技巧,高中数学注重解题思路,大学数学则重在思维创造。每一个阶段所注重的内容的不同也表明了每一个阶段的学习者的目标不同,且这个目标是呈正增长形式的。在高中阶段培养解题思路的侧重点也就是培养所谓的思想方法意识。其不仅在人类的学习生活中发挥着重要作用,在人类日常生活中仍然不可或缺。因此,本文将浅谈高中数学教学中思维方法的渗透,以此来供相关人员参考与交流。
2019年20期 No.333 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐传发;
随着新课程改革的深化,尤其是新高考制度的实施,对高中生物教学提出新的要求。新形势下高中生物如何尊重学生主体地位,选择合适的教学方法,正视学生个体差异。文中以选课走班制度为切入点,分析分层教学方法在高中生物课堂的应用,旨在推动课堂教学质量的提升。
2019年20期 No.333 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐静;
在社会科技高速发展带动下,信息技术在教育领域的应用也得到了进一步拓展,尤其是在数学课堂上,既可以将原本抽象、复杂的知识生动、形象为直观的展示出来,也有助于快速集中学生课堂注意力,吸引更多学生全身心参与各项教学活动,在有效弥补传统课堂不足的同时,也能够帮助学生摆脱机械被动学习状态。对此,其教师应给予足够重视。
2019年20期 No.333 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光;
语文属于工具性学科中的一种,作为汉语母语的教学,学好语文对于提高学生的语言表达能力具有十分重要的作用。现如今,教育教学改革深入实施,高中作为培养高等教学人才的基础阶段,愈加受到人们的关注。通过调查发现,高中语文学习最难掌握的部分就是阅读,究其原因在于阅读涉及到的知识丰富,对学生的理解能力提出了较高的要求。以往的语文教学策略相对单一,无法激发学生的学习兴趣,如何突破教学局限性,走出传统思维的束缚,就成为了语文教学的重点。
2019年20期 No.333 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨妮娜;
随着新课程改革的不断深入,教育活动的开展更加重视对学生学科素养的培养,促进学生学习能力的提升。数学文化属于高中阶段数学教学中的重点内容之一,对学生理解与内化数学知识至关重要。本文主要分析了数学文化在高中数学教学中的应用策略。
2019年20期 No.333 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 叶惠文;
科学为什么能够得以发展,就是因为科学研究是一个人们对自然、对社会提出疑问,并且不断地对该疑问进行探索、研究、假设、验证,如此循环往复,最终获取真理的不断发展的过程。从这里能够看出问题意识和提问能力的重要性,教育的一大效用就是帮助学生发现问题并勇于提出问题,进而思考、假设和验证。而高中物理作为自然科学中最基础的学科之一,是锻炼学生问题意识和提问能力的主要阵地。本文通过对问题导向下的高中物理教学的简要研究,以期给一线教育工作者们提供一些培养学生问题意识和提问能力的思考方向。
2019年20期 No.333 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苑常在;
中国发展需求的改变,促进了教育的改变。现代教育制度中的大方向是培养专业性人才,为日后祖国各行各业发展起到人才培养的作用。中国学生发展核心素养在教育中广泛落实,成为新时代学生必备的素养。高中数学教学根据这一素养进行了深入探索,并结合高中学生发展特点进行了有效融合,提高了高中生在数学方面的深入学习,为其日后发展起到了促进作用。
2019年20期 No.333 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张凌曼;
随着高考英语的深入改革,高中英语教学大纲逐步由教会学生"写好英语"转变为教会学生"说好英语",这就使得情景教学在高中英语课堂里的地位逐渐提高。通过营造一个浓厚的英语学习氛围,可以很好地帮助学生形成英语学习是意识,潜移默化中提高了学生学习英语的兴趣。同时,恰到好处的情景就像往一杯清水里添加了一片泡腾片可以短时间内活跃课堂氛围,打破以往沉闷的课堂教学模式。本文中,编者将结合自己对生活的感悟,探讨一下如何培养高中英语中的情景教学。
2019年20期 No.333 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张慎浩;
随着教学改革任务的不断推进,以及新课程教学标准的提出,在当前的教学环境中,教育部门对高中生提出了新的教学要求,但是不能对学生进行过分的管制,影响学生思维的发展以及学习能力的提升。以下对问题教学进行研究。
2019年20期 No.333 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵颖;
诗歌是文学中的瑰宝,在语文教学中占有重要位置。新课标对高中语文诗歌教学作了这样的要求:"培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣、文学修养。"但是现今高中的诗歌鉴赏教学,不但没有取得良好高效的课堂效果,而且没有让学生从诗歌中汲取到美的素养和精神慰藉。要想改变这种现状要从课堂教学、老师能力提升、诗歌积累等方面采取措施。
2019年20期 No.333 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周桂容;
中学阶段的教育教学中,数学作为一门重要的基础学科,提高课堂教学有效性,丰富学生数学知识内容,加强学生学习能力培养。新课程改革的背景下,中学数学教学中,注重课堂教学方式的改革,合理利用分组教学,调动学生课堂活动参与积极性,创设良好课堂环境,提高课堂教学有效性。因此,作为中学数学教师应当根据课堂教学内容,结合学生的个性差异,采取科学合理的分组教学活动。文章中针对如何开展分组教学,提高中学数学课堂教学有效性。
2019年20期 No.333 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 周浪流;
21世纪我国全面步入信息时代,社会变革全面而深刻。信息技术运用于教学当中促进了教学模式、教学手段的改革创新,也可以有效提升学生信息素养。在高中地理教学中,教师要走信息化教学之路,通过信息技术与高中地理教学的有效整合,利用多媒体创设丰富的教学情境、突破教学重难点、引领学生探究性学习,让信息技术的优势在高中地理教学中得以充分发挥,从而有效提高学生学习效果。
2019年20期 No.333 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 包结兄;
我国目前高中学生的数学解题能力普遍偏弱,很多学生对于解题感到比较棘手,很难解决很多数学的问题。本文论述了高中数学在学生解题能力培养上面的缺失,指出在高中数学中培养学生解题能力的策略,以供大家参考。
2019年20期 No.333 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈昌如;
新课程改革背景下,高中化学教学中培养学生自主学习能力,是发展学生化学核心素养,强化学生学习主体性,促进高中化学教学改革的关键所在。因此,高中化学教师在教学中,应当积极构建小组合作学习模式,翻转课堂模式,开展化学实验,培养学生自主学习能力,提高化学教学效果。
2019年20期 No.333 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董媛媛;
新课程标准明确指出,当前高中政治教学普遍缺乏探究能力,由此提出培养和发展学生探究能力的迫切需求。政治教学除了有各种理论知识,还需要结合实践活动培养学生探究意识和探究能力,更强调学生独立思考以及发现问题、分析问题、解决问题的过程,除了帮助学生学会知识,更要着眼于让学生善于思考,以达到最佳教学效果。对此,本文则从多方面分析在高中政治教学中培养学生探究能力地策略,望给予教师提供教学参考。
2019年20期 No.333 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 贺玲;
现代中学学生作为未来社会发展的主力军,他们有着极强的创新能力和自主思考意识,同时也更加反感于被书本所束缚。而化学课虽然能够在一定程度上与生活联系在一起,但却涵盖着很多理论性极强的知识。因此,在新时代的背景下,中学化学课堂该用何种方式进行课堂教育,成了当下中学化学教师与相关教育工作者急需思考的问题。
2019年20期 No.333 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 洪利民;
近年来随着我国教学改革的不断深入,人们对高中政治教育提出了更高的要求,要求政治教学中不仅要传授相关的政治知识,同时还能够培养学生的思维能力。本文就高中政治教学中学生思维能力的培养进行探析,首先分析了高中政治教学中应该培养的几种常见的思维能力,然后提出了培养学生思维能力的有效策略,旨在为人们提供一定的参考。
2019年20期 No.333 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄宝贵;
信息技术,一门兼理论学习与实践应用的技术型学科,其丰富多样的任务情境,数字化软件的充实操作,很好地激发了学生学习的兴趣。为了使信息技术课堂教学取得良好的效果,老师们往往会结合学生的生活情境,嵌入与课程相关的生活元素,任务驱动式的教学资源,为课堂内容的高效实现锦上添花。
2019年20期 No.333 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄承军;
在高中物理教学的过程中为了更加提高学生的综合学习能力,需要不断的培养学生的提问意识,在学生提问的过程中老师才可以更好的解决学生物理学习中存在的问题。本文主要研究分析一下高中物理课堂教学中学生提问能力的培养。
2019年20期 No.333 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄铭;
高中阶段的学生处在成长的特殊时期,在日常的学习与生活中容易出现各种各样的心理问题,如果不能及时解决,不仅影响学习,更会对接下来的成长产生负面影响。笔者对当前高中生存在的心理问题进行总结,分析其产生的原因,提出解决的办法。
2019年20期 No.333 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林荔峰;
随着新课改的逐步推进,教育部对高中地理教学提出了新的要求。教师不能只关注理论知识的讲解,要从学生实践力提升诉求出发,对地理教学模式做出适当优化调整,保证学生地理核心素养的有效培养。教师要合理使用现代教学资源,在有限的时间内全面提高学生地理实践力,为他们之后的地理探究开展打好基础。
2019年20期 No.333 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗南海;
随着高中历史新课改的不断推进,历史教学方式、教学观念和教学评价方法都将产生较大变化,传统评课存在不够客观全面等问题,提高评课质量对于帮助历史教师发现教学中存在的问题有重要作用。本文在总结当前高中历史学科评课存在的主要问题的基础上,阐述基于高中历史课堂观察的一些思考。
2019年20期 No.333 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏得春;
我们知道高效课堂是培养学生积极思考、自主学习的课堂,也可以说是师生互动探讨学识问题的课堂,是引导学生建立——探究——解决问题的学习方式,所以对于高中化学实验高效课堂一直备受各校领导所重视。大家都知道高中课程本身就比较紧张,所以通过极少时间获取最大收益的高效课堂为由,给大家阐述关于实验高效课堂的应用分析。
2019年20期 No.333 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏坤;
小组合作就是教师将班级学生按照组间同质和组内异质的原则分成若干小组,引导学生在自主思考的基础上展开合作探究,进而使得班级学生互相影响,互相启发,共同经历知识的形成过程。高中语文是高中教学体系的重要组成部分,将小组合作有效地运用到高中语文教学中,不仅能够培养学生的团结互助能力,还能够增强生生之间的互动,更能够培养学生的自主学习能力。因此,教师不妨让小组合作成为高中语文课堂一道靓丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量。
2019年20期 No.333 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽敏;
有效提问在高中数学课堂中是非常重要的一点。而且,对课堂有效提问也是非常有必要的,它不但能够开阔学生思维能力还能让学生齐思广义,由此可以减少授课难度,增加师生间的感情。本文对如何有效课堂提问展开了论述,并针对存在的问题进行了分析。
2019年20期 No.333 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙唐雁;
高中数学内容的学习,通常要解析数与形之间的关系,而数学中探索的两大问题也正是关于数和形间的问题。所以高中数学所学习的内容就是将数形结合对两方面的探索,通过这种探索方式,解决数学学习过程中所面临的抽象问题,通过对问题的归纳及优化,使复杂的问题变得简单,这样才能将高中生面对的困难迎刃而解,才能有效提升学生的学习能力。
2019年20期 No.333 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙仰祎;
<正>如何有效提高课堂教学效率一直是教育界讨论的重点内容,本文就目前我国中学化学课堂教学现状进行分析,发现依然存在一些问题需要解决,以此特提出以下几点建议提高化学课堂教学效率:加强小组讨论,活跃课堂气氛;充分利用多媒体技术进行教学;增加学生动手做实验的机会;加强高素质化学教师队伍建设。1.中学化学教学现状分析随着我国新课程改革的不断深入推进,对各学科教学模式
2019年20期 No.333 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤双珍;
在新课改环境下,高中数学教学形式得到进一步的优化,而且在实际教学中也更加注重培养学生的思维能力以及创新意识与能力。对于当前新课程教育要求高中数学教学应注重以学生全面发展为核心,加强素质教育理念的渗透,由此促进高中生综合能力的全面提升,实现高中生未来稳定发展的目标。所以在实际的高中数学教学中,教师应突显学生主体地位,并制定完善的教学策略,注重学生主体参与意识的培养,由此能够让学生更加积极主动地参与到学习活动当中去,由此能够为高中生未来良好发展奠定坚实基础。
2019年20期 No.333 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐志红;
高中英语教学过程中普遍存在沉默现象,直接影响到教学效率提升与学习质量。现代社会人们愈发重视英语学习,提高英语教学质量满足素质教育的需求。要求教师打破课堂沉默现象,选择合适的教学方法,顺利完成教学目标。本文分析高中英语沉默现象的原因,给出解决课堂沉默现象的措施。
2019年20期 No.333 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严华松;
高考考试主要是检测学生对高中化学知识的掌握程度以及灵活运用的能力。高中化学的教学,主要是帮助学生打好终生学习化学的基础,以及学习的方法,这是教学的基本目标,也是新课程改革的重点改革方向。解题过程中,审题是后续答题的大前提,审题的清晰与否是解题成功的前提和关键。审题是一个综合了语文、数学、化学等多门学科知识使用的过程,阅读并理解题目的意义,读懂数据之间的关系,最后运用化学学科的知识进行答题。本文抓住审题过程中常见的问题进行举例,针对如何从关键词入手,提高审题的效率和正确率,进行了分析与探讨。
2019年20期 No.333 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨德树;
在当前的高中数学运算中,题海战术式的训练模式,影响了学生数学运算能力的提升。核心素养理念指导之下,高中数学教师要积极转变教育思想,夯实学生数学基础知识,强化技巧和方法的指导,提高学生数学运算能力,发展数学核心素养。
2019年20期 No.333 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨秀丽;
高中英语学习是大学英语以及未来英语交流的基础,其涵盖了重要单词,语法,句型等各种知识。其中,高中生所掌握英语词汇量的大小,直接决定了其高考成绩的好坏,以及进入大学之后的英语词汇基础。因此,高中英语词汇教学在近年来越发受到广大教育者以及学生家长的重视。本文将通过分析词块理论的种类,用法以及对高中学生思维品质的意义,提供相应的教学参考,以提高学生英语词汇学习的效率。
2019年20期 No.333 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 尹晓梅;
在高考中,文言文的考察重点主要侧重在词句的翻译理解和拓展应用方面,而且,也是不可缺少的一部分。所以,文言文的复习也就成为了复习环节中的一项重点内容。学生在进行文言文复习时要善于归纳总结,在归纳整理过程中去加深文言词句的理解,进而获得巩固和提高;教师还需要讲究方式方法,让学生们高效却不失兴趣地去复习,为迎接高考做好准备。本文笔者结合高三语文复习教学经验,简要分析高三语文文言文复习教学的有效方法,仅供大家参考。
2019年20期 No.333 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张芳芳;
新时期英语教学提倡自主学习,如何激发学生的学习积极性是每位教师都要面临的问题。英语作为高中的三大主科之一,只有学生充满积极性了才能将高中英语学好,并且相对于初中英语来说,高中英语更具有难度和复杂性,更需要学生去理解而不是去记忆。如果没有积极性的指引很难学好这门学科,只有有了学习了解英语的兴趣,不再单纯的死记硬背,而是真正的去理解,才能学好这门学科。教师要积极发掘提升学生学习英语兴趣的方法和关键,提高学生学习英语的积极性,所以建立以提高学生学习积极性为基础的高中英语教学势在必行。
2019年20期 No.333 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张萍;
高三学生面对高考巨大压力,心理上会出现微妙的变化。因此需要数学课堂教师积极调动学生学习主动性,重视学生的主体地位并尊重他们的学习感受,突出以人为本教学理念,把培养学生创新能力和突破知识重难点作为教学主要方向。因此深入分析研究高三数学教学困境产生原因,采用恰当教学方式,为备考冲刺打下良好基础十分重要。
2019年20期 No.333 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张升森;
创新高中语文阅读教学,不仅能使语文阅读教学焕然一新,散发出馥郁的芳香,还能使学生积极"悦"读,体会到阅读的乐趣。所以,高中语文教师在阅读教学中,应积极主动地对传统阅读教学模式进行创新,从而提高阅读教学质量。基于此,本文从高中语文阅读教学实际出发,就高中语文阅读教学的创新浅谈如下几点看法。
2019年20期 No.333 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张学平;
创新是一个民族长久发展的力量之源,立足于当今社会,更看重人才的创新思维与创新能力,因此教育不仅要教给学生科学文化知识,更要对于学生的综合能力进行培养。对于中国来说,它是拥有几千年的历史的文明古国,因此,历史课程是当代青年高中学习生涯中的重要组成部分,所以在高中历史课程的教学中,更应该将创新思维能力的培养融入进去,致力于培养学生的创新思维能力,提高自身综合竞争力。
2019年20期 No.333 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张永飞;
在高中地理学科的教学过程中,有一点区别于其他学科,就是为了建立立体的空间概念,来更加直观地表现地理信息系统,以及各个地区之间的联系,这需要借助大量的图表、地图等内容,而如何的从有限的图像材料中获取有效的地理信息是高中地理学科教学过程中的重点。文章通过分析目前全国高中地理图像教学过程中存在的一些问题,并提出一些提高和改善地理图像信息获取的方式和途径,为我国高中地理教学提供借鉴意义。
2019年20期 No.333 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈式宫;
高考制度改革,其目的在于提高教育教学公平性并满足新课程改革的需求,优化人才选拔方式、改进人才培养模式,以提高人才培养质量。新高考制度即将全面实施的背景下,高中生物教学面临新的问题与挑战,要求教师选择合适的教学方法。文中以新高考制度为切入点,分析高中生物课程面临的挑战,给出针对性解决措施,旨在提高生物课堂教学质量。
2019年20期 No.333 117+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 梁佶;
高中数学课程标准特别关注学生数学核心素养的形成和发展,逻辑推理是数学核心素养的重要组成部分之一,在近几年全国高考数学试题中对逻辑推理素养的考查贯穿全卷。本文结合多年的高三一线数学教学实践,从逻辑推理素养的界定、分类入手,初步研究了高考复习中提升逻辑推理素养的策略。
2019年20期 No.333 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田娜;蒋良群;舒成强;
为顺应时代发展对教育的要求,我国进行了多次基础教育改革,2010年开始出现了新课标全国文综卷。试题的选取呈现出多元化的特点,目的是为培养全面发展的人才。
2019年20期 No.333 120+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐娜;
解三角形问题是高考高频考点,有一类题目值得关注,即已知三角形的一条边a和边所对的角A,求b+c,bc,b~2+c~2三者的最值(或范围)。本文给出两个例题,对比几种解法的优劣。
2019年20期 No.333 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐武;
在高考不断改革的背景下,高考的命题逐渐朝着发散性的方向运行。数学是高中教学中比较重要的内容,教师想要提升学生的复习效率,就应该为学生制定出针对性的复习策略,让学生在复习的过程中拥有明确的方向。同时,教师还应该对高考数学复习过程中存在的问题进行分析,关注学生的数学基础知识,关注教材本身,对复习的方法进行提炼,并重视学生的知识运用能力。基于此,教师在复习教学中应该从学生的复习状况出发,并制定出针对性的高考数学复习策略。
2019年20期 No.333 123+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨刚;
高考数学所占分值比例较大,学生若是想要在高考中取得佳绩,数学必须要拿高分,但是显然高中数学知识系统复杂,同时抽象性强,综合性强,迎战数学高考并非易事。而思维导图作为一种新的思维方法,符合人体大脑的思考方式,可帮助学生快速整理记忆知识,本文之中笔者将从自身的实践教学经验出发,对高考数学复习中思维导图的运用提出相关建议。
2019年20期 No.333 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹克龙;
2018年一月,国家教育部发布了《普通高中课程方案和全部学科课程标准》(以下简称"新课程"),为课程内容、试题研究及高中课程改革提供指导和标准。物理作为高中课程中的一项重要学科,在新课程背景下,其课程安排、教材编纂、教学内容及教学方法、考试命题等也必然做出相应变革,以保证与新课程标准协调同步。[1]本文着眼于新课程背景大环境,对高中物理考试命题方向及要求进行相关分析。
2019年20期 No.333 126+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑荣燕;
古代诗歌鉴赏专题历来是学生老大难的问题。学生普遍反映本专题复习效率低,解题找不到切入点,得分率提不高。通过观察、跟踪、分析发现学生怕古代诗歌鉴赏的原因主要体现在:诗歌内容不理解、不能正确使用答题技巧、语言组织不规范等。本文从"导"、"练"、"评"三个方面对古代诗歌复习课堂进行了归纳总结,以供高中师生参考。
2019年20期 No.333 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈刚;
英语是一门语言学科,作为高中教育教学体系内的主要科目,对于培养高中生的英语语言运用能力、英语阅读能力等具有较为重要的作用和意义,而且英语在高考中的地位日趋上升,英语教师要对此要提起重视,全面提升对英语学科的复习效率,积极更新学法和教法,全面提升自身的课堂驾驭能力,让高中英语课堂变得有滋有味、高质高效,为高中生较好掌握英语知识与技能、形成英语综合素养等奠定坚实的基础。本文就提高英语备战高考效能的策略进行有效探究。
2019年20期 No.333 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓彦华;
高中最后一年的学习里,复习方式尤为重要。此篇文章就物理的第二轮复习展开谈论,进一步阐述思维导图对复习的贴切度,而后举例论证怎样采用思维导图的方式加深对物理复习内容的理解。
2019年20期 No.333 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 段琰;
作文是学生语文综合能力的直接体现,作文教学也是高中语文教学的重点。为了革除以往套作的弊端,近些年来"任务驱动型"材料作文成为热门。在这种情况下,审题就成为学生能否得高分的关键,因此我们要重视材料作文的审题,尤其是含有名言警句的材料作文,细读名言,仔细体会题意,火眼金睛成就高分作文。
2019年20期 No.333 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范佐政;
高考改革拉开帷幕,在新高考背景下,各门学科的教学策略也随高考制度的改变而改变。化学作为一门基础学科,面对新高考模式也应展开新的教学策略研究,更好的提高教学水平,促进学生对化学这门学科的探索研究,从而更好的提高考试成绩,达到素质教育目标。
2019年20期 No.333 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 洪嫌;
随着高考考试评价制度的改变,高中政治试题命制方法发生转变,从传统依靠命题人经验向现代教育测量和命题技术方向转变。在这种新形势下分析政治试题命制特点与元素具有现实意义。本文分析高中政治试题命制的基本元素,并给出常见政治试题的解决方法。
2019年20期 No.333 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 雷卫平;
新高考背景下地理作为七选三中的一门,后面30分普遍得分不高,前面70分得分很大程度上决定选考赋分情况,提高地理教学效果是一个很大挑战,26题考点相对比较集中,精确定位26题知识点,提高学考部分26题得分,提高学生学习地理的兴趣。
2019年20期 No.333 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文惠;
随着新课程改革的不断深入,在教学模式上更加多样化,这有利于教学过程中提高学生的学习兴趣,形成主动学习的意识。高中数学是一门严谨的学科,也是一门具有较强灵活性的学科,其在学科知识的解题上有多种方式。本文以高中数学函数模块的教学为例,探讨如何在高中数学函数教学中以多元化解题方法提高教学有效性,让学生获得解题的灵活性与思维的扩展。
2019年20期 No.333 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘晓红;
隔板法"就是在n个相同元素间的(n-1)个空中插入个m个板,把n个相同元素分成不同的(m+1)组的方法 .应用"隔板法"解题,必须至少满足两个基本条件:(1)这n个元素必须相同(2)所分成的每一组中至少有一个元素(即:至少一个)"隔板法"常用于相同元素的分配问题,常见的有投球进盒、名额或指标的分配、不定方程的整数解问题。
2019年20期 No.333 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕朝选;
数形结合是数学解题中常用的思想方法,使用数形结合的方法,很多问题能迎刃而解,且解法简捷.数形结合思想贯穿于整个高中数学内容的始终,同时它在高考中占有非常重要的地位.应用数形结合的思想方法解答高考数学试题,能使复杂问题简单化,抽象问题具体化,它在数学解题中具有极为独特的指导作用.
2019年20期 No.333 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 农兰东;
<正>随着高考改革的深入,高考过程中高中数学有着重要的地位和作用,受到教师和学生的重视。在数学教学的过程中,难题是学生学习的困难和障碍,难题解题是数学课堂教学教学的重点内容。因此,在高中数学教学的过程中,教师应当重视难题教学,培养学生难题解题技巧,丰富学生的解题技巧和方式,
2019年20期 No.333 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 794K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佘旭;
高三化学复习时间紧,涉及的知识点也比较多,可以采用学案教学的方法,以提高复习的效率。根据复习的各个阶段,可以采用不同侧重点的编写思路和方法。本文介绍了两种学案编写的思路。
2019年20期 No.333 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐其兵;
本文先探讨了高三语文备考中老师及学生的"三不解"现状,后通过对高三语文备考的实践总结出行之有效的备考策略,以期为研究高三语文备考的相关教师、学生提供理论参考。
2019年20期 No.333 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王增;
新高考背景下,选课走班教学模式的实施,增加了学校的管理难度、增加了教师的教学负担,同时也会让学生在选课的过程中存在一定的盲目性。基于此,学校在选课走班模式的实施过程中,应当构建现代的管理模式,强化师资建设,并对学生进行科学的指导和管理,促使选课走班教学模式的有序进行。
2019年20期 No.333 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王子锋;
高考改革后为了能够更加全面地考察学生的综合能力,高考试卷难度和综合性更高。对照考试说明和高中地理课程标准,对于教师来说要更加全面地把握出题的角度和情境的设置,同样教师在教学方面也要从学生角度考虑审题,做题,解题等方面的策略探索,并且形成体系,作为可以使得学生完成试卷和高考试题的有效方式。
2019年20期 No.333 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴晓微;
随着新高考改革的正式实施,学生与学校的压力进一步加重。在新高考的模式下,学生只有做到不偏科,才能适应目前的考核制度。因此,高中生物学习的重要性就显现出来。本文将结合具体事例,提出新高考模式下的生物教学具体策略,给予教师相关的教学建议,为提高高中学生的生物学习成绩带来参考。
2019年20期 No.333 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐旭芳;
在数学考试中,证明函数不等式成立是考试的热点,同时它也是数学教学中的重点内容。在实际的教学工作中,笔者发现许多学生在学习函数知识时,往往摸不着头脑,解题思路不明确,有时浪费了大量的时间却得出了错误的答案,基于此,本文介绍了函数单调性与函数不等式的联系,并总结了几种利用函数单调性证明函数不等式的方法,浅要分析了函数单调性在函数不等式证明中的应用。
2019年20期 No.333 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨启群;
当前,核心素养视域下,学生思维方式方法和越来越受到人们的重视。高考也十分注重对学生数学思维方式和思想方法的考查。这样的考察方式有助于学生学科素养的发展,促进学生综合素质提升。但通过仔细分析近年高考情况,我们不难发现不少考生在备考中只看中基础知识,对思维方式方法却比较忽略。导致部分学生在高考中特别是涉及数学思想方法相关内容应试时,不会灵活运用,结题方法显得比较单一死板,极大程度上不利于考生复习效果的增强以考试成绩的提升。
2019年20期 No.333 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雨阳;
电容器的动态分析试题高考试题几乎年年出现,一般的解决方法用的公式多,耗时长。用电荷密度的方法判断非常快,可以秒杀一些试题。
2019年20期 No.333 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张方方;
从学生已经学过的极坐标中ρ的意义,从而推广得到直线的参数t的几何意义,进而得到直线的参数方程,即从已经学过的知识通过构建支架,让学生达到一个更高的水平,符合最近发展区理论以及先行组织者理论。
2019年20期 No.333 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张怡;
在教学的过程中,走班制是一种新的尝试,走班制这种教学模式给高中地理的教学带来了新的生机,但是在走班制,这种教学模式下,地理教学也存在着一些问题。文章就新高考下走班制的教学方式的改革进行了探讨,提出了合理的措施,希望能够给广大教师提供一些参考。
2019年20期 No.333 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟永庆;
在高中数学的知识点中,学习解析几何对学生有一定的难度,这主要是因为几何计算难度大、步骤繁琐、抽象、复杂。如果把数形结合和几何问题二者两结合,可以降低学生理解问题的时间,题目由复杂化变简单,既节约做题时间又缩短学生复习时间。本文从概述几何和数形结合的应用特点出发,分析了数形结合在学习中的具体应用方法。
2019年20期 No.333 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡雪华;
思想政治是一门道德修养类学科,它与其它高中学科不同,不是侧重于理性的逻辑思维方式,而是注重于学生的思想感悟能力。在新课改的背景环境下教师能够指导学生学会掌握学习方法,培养好学生的阅读素养有助于他们更好地对政治这门学科展开更加系统清晰化的学习。同时它也能帮助学生节省时间,能够大幅度地提高学习效率。因此,本文将重点论述如何对高中政治的学习方法进行相适应的教学指导,提升学生的阅读素养。
2019年20期 No.333 151+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李静;
诗歌作为培养语文学科核心素养的重要载体,历来是高中语文教学的重要内容。本文结合诗歌的叙事传统,着力探讨诗歌中叙事要素的呈现类型,结合例诗阐释借由叙事角度体会诗歌感情的方法。
2019年20期 No.333 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包小兵;
科学素养关系到学生对于学科的理解水平,以及实现主观能动性过程中,在学科中的学习效率。所以,各个学科对于学生科学素养的培养一直较为关注。故此,本文以高中化学教学对学生科学素养的培养为研究对象,探讨在该领域中实现学生科学素养培养的相关策略,以期能够为教育实践领域提供些许理论支持。
2019年20期 No.333 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡伍南;
当前,在高中化学教学中,由于传统教育思想的影响,导致教师对学生学科核心素养的培养力度不足。学科核心素养视角下,高中化学教师应当深入分析当前对学生核心素养培养存在的问题,采取针对性的对策,积极发展学生核心素养,提高化学课堂教学效果。
2019年20期 No.333 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈志霞;
作文教学占据着语文教学的半壁江山,不但是语文教学的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。《义务教育语文课程标准》提出了全新的作文教学理念和各个学段作文教学的要求,但由于"课标无细目""教学无课本""教材无序列""评价无标准"等原因,我国的作文教学效率仍然低下。为此我们必须构建作文日常训练新体系,包括确立作文日常训练的科学理念、训练序列、教学策略、教学模式、评价方法等。笔者认为应着眼于作文教科书的知识组元模式以及对作文实践过程的指导,以培养学生语言运用的能力,通过写作过程学会写作。
2019年20期 No.333 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔力文;
何为时事政治,某个时间段发生的国内国际大事即称为时事政治。那么随着时代的不断不展,时事政治与我们的生活越来越息息相关,而时事政治也越来越深入到我们的高中教育课程当中。在高中教学的过程中,政治教育也是形成学生价值观和世界观的一个重要影响因素,因此我们的高中政治教学中,不应该只是仅仅局限于传统模式的德育和思想的教育,更应该深入浅出引导学生更多的去关注时事政治,紧跟时代潮流去了解去思考去认识世界。本文将从以下几个方面来阐述时事政治在高中政治教学中应用的必要性。
2019年20期 No.333 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丰振海;
在新课程改革与素质教育观提倡课堂教学创新形式、发展学生核心素养的背景下,传统的讲授式教学法显然已不满足学生的发展需求。数学是一门具有思维严密性与逻辑性的学科,学生不光要熟练掌握基础知识,还应在此基础上了解数学思想,从而提升能力,得到学习水平的提升。教师在教学实际中要通过有效措施来激发学生的学习兴趣,在授课时合理渗透数学思想,拓宽学生数学思维。本文从教学实践出发,对高中数学教学如何渗透数学思想以发展学生核心素养提供参考建议。
2019年20期 No.333 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金桂;
随着新课程改革的不断推进,传统教育的弊端开始显露并逐步被素质教育所取代。为了落实立德树人的根本任务,中国学生发展核心素养这一举措在2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中被正式提出。这就要求教师要把"培养学生的核心素养"作为教学的首要任务。在关于"如何培养学生核心素养"的众多教学策略中,笔者认为小组合作学习策略是最直接最有效的教学策略,在中学数学教学中尤为适用。
2019年20期 No.333 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王学涛;
区域认知是地理学科核心素养之一。对典型高考试题试题的剖析,表明"基于位置的地理分析和推理"应成为发展学生区域认知素养的一个重要方向。这个方向是可循的,即:描述位置特征——分析位置与热量水分间的关联性——推理自然地理特征。
2019年20期 No.333 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳华;
众所周知我国拥有着上下五千年的历史文化,我国的传统文化在世界文化历史中也是一个极为璀璨耀眼的明星,今年来国家也一直在倡导弘扬中国传统文化的教育方针,可是由于近年来西方外来文化的冲击,我国学生对于"学习中国传统文化"的观念已经越来越薄弱了,所以广大教育工作者就应该重视起对学生们进行传统文化教育的工作,让自己的学生们保持一颗热爱中国传统文化的赤诚之心。今天我就在这里浅要的谈谈高中语文学科如何对学生进行传统文化的教导。
2019年20期 No.333 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏列林;
进入新一轮的课堂教学改革后,不同阶段的各学科教学,尤为关注全体学生的发展,更为注重学生整体素质和能力的提高。这样的教育教学背景下,"弱势学生"的教育问题,被提升到日程上,引起广大一线教育者的高度重视。对于即担任班主任工作,又承担中学物理教学的教育者来说,开展尝试性、激励性、启发式的教学,把赏识教育融入到教学中,是目前教育教学改革的一项重要任务。本人立足中学物理的教学实际,针对"弱势学生"的学习情况,进行以下研究和分析。
2019年20期 No.333 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐莉;
本文将探讨的重点聚焦在通过美术课堂上创作具有中华民族文化特色的作品,以多种方式引导学生领悟其中的文化内涵,加深对中华民族文化的理解,增强民族文化的凝聚力,继承和发扬中华民族传统文化。在新课改背景下,民族文化意识作为核心素养中文化理解的一部分,应有效渗透到课堂教学中,在培养提升学生学科能力的同时,让传统民族文化和时代精神相契合,呈现出新的生命力。
2019年20期 No.333 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许巧玲;
<正>党的十九大把"立德树人"作为教育的根本任务,那么,到底"树"怎样的人,是我们必须首先要确定的目标。学生核心素养的提出恰恰回答了这个问题。学生的核心素养,主要指的是学生应该具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生的核心素养综合表现为
2019年20期 No.333 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余洋;
《论语》是我们国家早期儒家思想的智慧结晶。在《论语》中也记录了孔子的教学理念,现今我们越来越重视传统文化,重视重读经典。文章探讨了《论语》对于当前语文阅读教学的启示,希望给老师提供一些参考,让《论语》真正的走进学生的阅读,提升学生的语文核心素养。
2019年20期 No.333 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞美燕;
社会责任是高中生学习生物必须掌握的重要品质,素质教育的培养工作一直贯穿于高中生物课堂教学及考试评价中,在高中生物课堂中培养学生形成社会责任意识是指基于学生对生物学的认识,参与个人与社会生活的讨论,作出理性解释和判断,解决社会生活中存在的问题。本文主要概述了高中生物课堂教学的特点,结合当前高中生物教学现状,就教师在教学过程中如何教育学生养成良好的社会责任感,作以简要分析并提出相关教学策略。
2019年20期 No.333 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 郑金垦;
高中生物课堂全面落实核心素养教育,有助于学生形成健全认知模式,提高学生学习主动性。生物课堂上培养学生核心素养,结合课堂教学目标选择合适内容,促进生物课堂教学质量的提升。文中分析高中生物学科核心素养的内涵,阐述生物课堂上培养学生核心素养的途径和方法。
2019年20期 No.333 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周灿金;
随着中国科学技术的飞跃性发展,我国逐渐进入了新的时代,新的时代也对我们提出了新的要求。各行各业都在积极进行改革,教育事业亦是如此,传统的教育模式已经满足不了新的时代对我们提出的要求。随着国家逐渐走向全世界的舞台,英语教育变得越来越重要。在高中英语课堂上,采用读写结合的教学模式是培养学生英语学科核心素养的重要途径。
2019年20期 No.333 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周纯洁;
现在的社会更加注重学生的教育。提到教育,就会提及学校、教师、学生,之后就是学习的知识、科目。而对于科目,无非就是主学科语文数学英语,还有其他多种小课。当然三大课是必修课,也是主要的科目。但是在这些辅助学科中,政治这门学科越来越被看重。因为现在的经济全球化,国家会发生很多重要的事情,所以关乎国家、政府等,那么和这些社会现代事务最有直接联系的学科还是政治。所以,本文就学科核心素养的试题例说和政治教学的思考进行研究。
2019年20期 No.333 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卓美新;
迎合时代的需求与教育发展的新变化,在高中历史课堂的教学实践中亟需渗透家国情怀的培育。从立德树人的根本任务出发,创设性地把朗诵诗歌、联系时政等方式融入家国情怀的培育中,以养成学生的关键能力和必备品格。
2019年20期 No.333 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 左香梅;
核心素养被教育界誉为课程改革发展的关键因子,全国上下各个地区的各科课程建设活动随着"核心素养"的逐渐新潮,也开始了新一轮的改革。尤其是符合当前的信息技术课程,学生的全面发展中信息技术课堂核心素养的培养其实能够产生很重要的影响,但对学生核心素养培养的重视程度不足的现象仍然存在于当前大部分教师的课堂教学活动中。在信息技术课堂教学中,将课堂的教学内容与核心素养的培养融为一体正是课堂教学效率提高的关键之处,本文将进一步探讨核心素养背景下的高中信息技术教学课堂。
2019年20期 No.333 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]